Engelsk uden computer: Det er alt for let at blive fristet

Til et møde kiggede mine kollegaer og jeg på vores mange Meebook-forløb og de tidligere årsplaner. Det var tid til at stykke noget fedt sammen til engelskundervisningen til den kommende 8. årgang. ”Hvad har vi i kælderen?”, spurgte min kollega pludselig. Så kiggede vi andre op fra skærmene.

En tanke spirede frem i mig: Hvad med at gøre undervisningen i engelsk til næste år helt analog, droppe skærmene og i stedet bruge gode, gammeldags bøger? Mine kollegaer kiggede skeptisk på mig.

Det kan godt være, at idéen om at lave helt analog engelskundervisning i 8. klasse var lidt ugennemtænkt den onsdag eftermiddag. Men tanken om fysiske bøger og hæfter i engelsk sendte mig tilbage til en anden tid – en tid, hvor computere og andre skærme ikke fyldte så meget, som de gør nu. Og det kunne altså noget.

Først telefonerne, nu computerne

Jeg oplever i al min undervisning, hvordan skærmene stjæler elevernes fokus. Der er mange faner åbne i browserne, der bliver spillet onlinespil, set film eller serier, fulgt med i sportsresultater eller endda skrevet med forældre. Her er jeg er blevet himlet med øjnene af mange, når jeg har påpeget, at forældre bør ringe til skolen, hvis de har en vigtig besked til deres barn i skoletiden.

Jeg forstår egentlig godt de unge mennesker. Computeren er jo lige foran dem det er alt for nemt at blive fristet.

Vi skal ikke bebrejde de unge mennesker, for vi voksne er ikke et hak bedre selv. Men vi kan hjælpe dem ved at gøre computeren mindre tilgængelig. Vi har allerede gjort det med telefonerne.

På de fleste skoler er de låst inde i skoletiden. Måske skal vi også turde gøre det med computerne? Bare en gang imellem. Det behøver ikke at betyde, at vi skal boykotte de digitale materialer eller udelukkende bruge ældgamle bøger fra kælderen – men måske en kombination? Jeg er faktisk villig til at gå ret meget på kompromis for at afprøve, om mindre skærm kan gøre noget godt for fokus, nærvær og læring.