Jeg har tidligere i Folkeskolen givet udtryk for, at jeg langt hen ad vejen er enig med lærerne, når det kommer til kritikken af nye statslige dokumentationskrav.
De mange dokumentationsopgaver tager tid fra lærernes kerneopgave: at undervise. Det er præcis derfor, at KL har stillet forslag til regeringen om at sanere i reglerne. For med alle de planer, der skal holdes styr på, så skal der bruges megen tid og energi på at holde tungen lige i munden.
Men som svar på lederen i sidste uge må jeg atter slå fast, at ulovlig faglig kamp i form af arbejdsvægring ikke løser utilfredshed og frustrationer med regler vedtaget af Folketinget. Derfor har det desværre været nødvendigt for KL at bruge det fagretlige system. Et system, som er skabt for i god ro og orden at løse konflikter og for at undgå, at de accelererer. Rammerne for det er ikke noget, KL har fastsat, men et system udviklet over mange år i fællesskab mellem arbejdstagere og arbejdsgivere.
Under alle omstændigheder er jeg af den overbevisning, at midlet til at udvikle folkeskolen ikke er faglig kamp, men i stedet dialog på skolerne mellem ledelse og medarbejdere om opgavernes varetagelse og prioritering.
Dialog – ikke faglig kamp
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.