Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Debat

Debat og dialog svækkes

Niels Munkholm Rasmussen
Niels Munkholm Rasmussen
Start debatten
13. januar 2006, kl. 01:00

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Mens man i Europa og globalt efterlyser den nordiske samfundsmodel, bevæger vi os her i landet fra en åben demokratisk dialog til systemkolonisering og envejskommunikation.

Folkeskolen nr. 02 2006

Klik her for at indsende dit indlæg til folkeskolen.dk - medsend gerne et portrætfoto, som kan bringes sammen med indlægget

Læs folkeskolen.dk's debatregler

»Kønt er det ikke« lød overskriften på lederen i sidste nummer af Folkeskolen. Den beskriver statsministerens lukken ned for debat om Velfærdskommissionens rapport. Socialministeren mente tidligere på året, i tråd med liberalistisk tænkning, at ulighed er med til at skabe social dynamik i samfundet. Også den debat fik statsministeren eftertrykkeligt lukket.

Etableringen af Globaliseringsrådet er det bedste forsøg på at topstyre politikudviklingen i Danmark fra statsministerens bord. Fagministerier som Undervisningsministeriet mister magt. Den brede folkelige debat og dialogen med interesseorganisationerne svækkes.

Jürgen Habermas har et ambivalent syn på det konfliktfyldte forhold mellem system og livsverden. På den ene side har vi konstrueret et velfungerende og stabilt samfund med økonomisk velfærd og demokrati. På den anden side har udviklingen medført, at det økonomiske system og det offentlige forvaltningssystem har koloniseret livsverdenen, og resultatorienterede handlinger er blevet dominerende. Konsekvenserne er, at den personlige forpligtigelse, fælles forståelse og engagement i stedet bliver reguleret på et upersonligt grundlag med fremmedgørelse, nedbrydning af samfundsmæssige ansvarsforhold og legitimitetssvigt til følge.

Når man lukker ned for dialog og folkestyre, kører systemet videre. Globalisering, markedskræfter og teknologi giver jo svarene af sig selv. Den kritiske bevidsthed svækkes, og man kan håbe på at sidde til evig tid.

Det må ikke ske. Modkulturer skal trives i et folkestyre, der kun kan agere gennem en åben dialog.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Debat og dialog svækkes

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS