Børnekonventionen

Det farvestrålende pap ligger i bunker på det store gruppebord. Sakse, lim og de gode skrivetuscher ligger lige ved siden af. Men der går lige lidt, før eleverne må kaste sig over dem. Først skal de høre og læse om børns rettigheder og derefter skal de diskutere, hvad og hvordan børnerettigheder ser ud i deres optik. Herefter skal de designe deres egen plakat, som efterfølgende udstilles på gangene på skolen.

Ambassadørskole

Jeg har været på rundtur i overbygningen på min skole i dag. Brårup Skole er ambassadørskole for Red Barnet, så vi afholder børnerettighedsdag en gang om året.

I 9. har man valgt at lave fire værksteder med de fire emner, Red Barnet har lavet materiale til på deres (gratis) hjemmeside.

Det første emne er ”din stemme” og handler om, at alle børn har lov at kæmpe for de ting, der er vigtige for dem. I emnet indgår rettigheder og pligter ved at have ytringsfrihed. Eleverne skal i grupper finde frem til sager, der er vigtige at kæmpe for. De skal vælge, hvilken der er vigtigst, og som gruppe lave et pitch, som de skal præsentere for de andre. Øvelse to handler om sprog. Hvordan taler man til hinanden, og hvordan skriver man på nettet. Øvelserne indeholder mange gode elementer, vi også øver i religionsfaget. Det at argumentere for egne holdninger, kunne sætte sig ind i andres tanker og at kunne debattere på et sobert niveau.

De arbejder også med plakatøvelsen samt det sidste emne, som handler om tryghed – retten til at vokse op uden vold og retten til at trives.

Afsæt for undervisning

En dag som denne giver et godt afsæt for den videre fagfaglige undervisning i religion, historie og samfundsfag. Menneskerettighederne og Grundlovens frihedsrettigheder bliver nemmere at forstå og debattere, når man har arbejdet med børnerettighederne i øjenhøjde.

Børn har rettigheder og det er vigtigt, de ved det. God Børnerettighedsdag.