Danske lærere mangler efteruddannelse

Den nye undersøgelse har fået navnet Talis, som står for 'Teaching and Learning International Survey'. 157 danske skoler har sagt ja til at deltage i undersøgelsen, der skal bruges til at afdække vilkårene for lærernes arbejde i en række lande.

Formand for DLF Anders Bondo Christensen mener, at det er svært at bruge sådan en undersøgelse til ret meget.

"Man svarer på sådanne nogle spørgsmål alt efter den virkelighed, man befinder sig i. Vurderingen af nogle spørgsmål er meget forskellig, alt efter om det er Brasilien eller Danmark, man befinder sig i", siger Anders Bondo.

Systematiseret efteruddannelse til alle

Alligevel mener han, at tallene, der viser at kun 76 procent af de danske lærere har deltaget i kompetenceudvikling inden for de seneste 18 måneder, giver anledning til eftertanke.

"Det er helt oplagt, at vi har brug for at systematisere lærernes efteruddannelse. Jeg har i flere år snakket om, at vi må realisere begrebet livslang læring for lærere. Vi ved fra undersøgelser, at lærere der er fagligt opdateret, har bedre forudsætninger for at give elever den bedste undervisning", siger Anders Bondo.

I Talis-undersøgelsen svarer de danske lærere, at det især er manglende udbud af efteruddannelse og manglende støtte fra arbejdsgiveren, der er årsag til, at de ikke får så meget efteruddannelse. I gennemsnittet for landene, der har deltaget i undersøgelsen, er det skemamæssige udfordringer, der oftest hindrer deltagelse i efteruddannelse.

Anders Bondo er sikker på, at forklaringen danske læreres manglende efteruddannelse er, at der mangler resurser.

"Det er et område, der skal tages fat i. Det skal systematiseres på en måde, så alle lærere bliver efteruddannet. Det skal ikke være afhængigt af, om læreren har lyst eller om kommunen har råd, eller om skolelederen prioriterer det. Det skal være sådan, at alle lærere løbende får efteruddannelse", siger Anders Bondo, og understreger, at DLF ved overenskomstforhandlingerne i 2008 stillede krav om, at der skulle være ret og pligt til efteruddannelse.

Alle spanske lærere får efteruddannelse

I Spanien har alle lærere deltaget i kompetenceudvikling inden for de seneste 18 måneder. Det hænger sammen med, at spanske lærere skal efteruddanne sig for løbende at få fornyet deres autorisation som lærer. 48 procent af de danske lærere udtrykker ønske om mere efteruddannelse, mens Talis-gennemsnittet er 55 procent.