Dansk, Specialundervisning

Af Karen Bohr, Kathrine Drachmann, Yvonne Lund og Elsebeth Otzen

Tegninger: Jon Ranheimsæter

60 kort, 125,50 kroner

Special-Pædagogisk Forlag

Davs Klavs

Teori og vejledning med kopiark

Af Karen Bohr, Katrhine Drachmann, Yvonne Lund og Elsebeth Otzen

24 sider, 85 kroner

Special-Pædagogisk Forlag

På Ordblindeinstittuttet i Københavns Amt gennemførtes et pilotprojekt i 1993-94, hvor ordblinde elever blev trænet i fonologisk opmærksomhed. Vejleder på projektet var Carsten Elbro. Der var også en kontrolgruppe med i projektet. Eleverne blev testet før og efter forsøget. Forsøgsgruppen gik mere frem i alle læse- og stavetest end kontrolgruppen. I 1995 viste en retestning, at der også var en langtidseffekt af undervisningen. Ved retestningen blev der tillige lavet en analogitest, og også her klarede forsøgsgruppen sig bedst. En analogi drejer sig om ligheder og overensstemmelser mellem ord som 'kerne, stjerne, hjerne, kaserne'.

Derfor blev der gennemført et kontrolleret pilotforsøg i skoleåret 1996-97 for at afdække effekten af undervisning i analogistrategier.

Træningen foregik tre gange om ugen i tre måneder. Der var 25 elever både i forsøgsgruppen og i kontrolgruppen. Alle elever gik på Ordblindeinstituttet. Klassetrinene var fra 6.-10. klasse. Resultaterne viste, at forsøgsgruppen klarede sig bedre i rimfærdighed, stavning af rigtige ord (ST 3) og stavning af nonsensord med rimstøtte. Forsøgsgruppen viste også større interesse for at læse digte på grund af arbejdet med rim og rimanalogier.

Ordblinde elever har ofte svært ved at slutte fra lyd til skrift og omvendt. Derfor hjælper det dem at arbejde med analogier, hvor både den auditive og den visuelle identifikation af orddele trænes.

I vejledningen gennemgås teorier og metodik. Det er en omarbejdet og udvidet udgave af lærervejledningen til hæfterne 'Davs Klavs 1-3', der udkom for et par år siden. Nyt er for eksempel de fem kopiark med opgaver med rimanalogier.

Firkortene kan spilles af to til seks elever. Der spilles efer de samme regler som i spillet 'Fisk'. Jon Ranheimsæters tegninger er muntre og præcise. De er en oplevelse i sig selv.

Materialet er særdeles velegnet til specialundervisning, og det kan som andet godt specialundervisningsmateriale også bruges i danskundervisningen.

Tove Kettner Heiberg