Dansk

Af Ane Børup, Ulrik Hvilshøj og

Bolette Rud Pallesen

88 sider, 115 kroner

Gyldendal

Forfatterne ønsker med denne bog at styrke grammatikundervisningen i folkeskolen. Den er ikke til at skyde igennem rent grammatisk. Først gennemgås ordklasser, derefter syntaks. Definitionerne af sproglige begreber er præcise, og opbygningen af materialet er forbilledligt logisk.

Der er to typer af tekster. Forskelligheden er markeret i typografien. Alle grundlæggende regler for dansk grammatik skrives med normale typer, mens uddybende oplysninger, blandt andet om sproghistorie, sprogbrug og retskrivning, samt sammenligninger med engelsk og tysk er skrevet med små typer. Der bruges primært latinske betegnelser. Dog nævnes de danske i parentes.

Det er planen, at bogen skal suppleres med to opgavehæfter, som senere bliver udgivet, så denne basisbog også kan bruges i forbindelse med opgaveløsningen i disse hæfter.

Bogen kan bruges som opslagsbog til lærere i folkeskolen, og et enkelt eksemplar af den kan det være rart at have i hver klasse.

Men ellers er den ikke i tilstrækkelig grad tænkt sammen med elever i folkeskolen. Definitionerne er for abstrakte, komprimerede og svære at forstå for mange elever i 8.-10. klasse. Der mangler grundige fagdidaktiske overvejelser, og indledningsafsnittets definitioner er utilstrækkelige. Især den første halve side er en upræcis beskrivelse af, hvad grammatik i skolen er, og hvad undervisning i grammatik kan bruges til.

En isoleret træning af grammatiske begreber fremmer ifølge 'Dansk 1995' og forskningen den sproglige kvalitet. Det er pointen i faghæftets beskrivelse af sproglære, at man skal bruge grammatik til at forholde sig til sproget som en helhed, således at grammatikken får en funktion og derved kan bruges til at gøre sproget bedre.

Arbejde med grammatik og sprogbrugsbegreber må ske i kombination med arbejde med sprogbrug i bredere forstand, således som det er praktiseret på fremragende vis i systemer som 'Tid til dansk' og 'Sproget er dit'.

Helge Christiansen