Computer pæd@gogik

Letlæst, men ikke letfærdig, er denne bog om en seriøs og bevidst indsats for at finde en for-nuftig plads til computerens muligheder i en fritidsklub for børn fra børnehaveklasse til fjerde.

Bogen er skrevet af fritidsklubbens ledende pædagoger, som også har været drivkræfterne i indsatsen. Den er ikke teoritung, og det er ment som en ros. Til gengæld er den fuld af iagttagelser af børnenes faktiske brug af computere ikke mindst i forhold til de forkætrede spil; men den rummer også mange overvejelser for eller imod i relation til en fritidsinstitutions opgaver.

Bogen er velstruktureret og velskrevet, og jeg tror, at personalet i mange fritidsinstitutioner vil have god nytte af at læse den. Især på institutioner, hvor man endnu ikke har gjort sig mange overvejelser om computerens mulige rolle i det pædagogiske arbejde, men blot taget den ind, fordi den findes. Mange skoleledere og lærere vil også kunne finde inspiration i bogen til at iværksætte uprætentiøse, men måske så meget mere virkningsfulde udviklingsarbejder for at finde fornuftig plads til computerens muligheder i skolen.

Grundlaget for de to institutionstyper er ganske vist helt forskelligt, men det forekommer mig, at jeg genkender en række af de problemstillinger, der rejses i bogen og de er knyttet mere til de voksne og organiseringen end til børnene. Eller computerne for den sags skyld.

Alle billederne er på bogens hjemmeside sammen med en linksamling og tilbud om foredrag med mere.