Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job

Chicago-modellen kommer til København

Nyansatte lærere får ofte et praksischok, når de begynder i deres første job. Derfor tilbyder København fra det nye skoleår nye lærere kurser i konflikthåndtering, bedre skemaer og tilknytning til en mentor - den såkaldte Chicago-model.

Jakob Wärme Hansen
Start debatten
4. juni 2009, kl. 16:18

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Der venter som regel nyansatte lærere en del mere end elevernes forventningsfulde blikke, når de begynder deres lærergerning. En oplevelse af at være alene, at være overvældet af ansvaret for børnene og føle sig utilstrækkelig i forhold til de mange krav fra elever, forældre, kollegerne og ledelsen følger ofte med.

"Vi har arbejdet på at få forbedret det her område i flere år. Så sent for en måneds tid siden udkom Branchearbejdsmiljørådet Undervisning og Forskning med et utroligt godt hæfte, der peger de på fuldstændig de samme ting, som politiker måtte rejse helt til Chicago for at finde ud af. Nemlig at man skal hjælpe de unge lærere, fordi de ikke bliver rustet nok i læreruddannelsen til, at komme ud i den virkelighed, skolen er", siger Jan Trojaborg, formand for den Københavnske Lærerforening til folkeskolen.dk.

Skal stoppe lærerflugt

Baggrunden for forslaget om at indføre Chicago-modellen er, at godt halvdelen af lærerne overvejer at skifte karriere efter de første to år i jobbet ifølge tal fra Danmarks Pædagogiske Universitet.

Chicago-modellen giver de nyansatte lærere en to-årig indslusningsordning, der primært skal gøre dem mere trygge ved at løse konflikter, samarbejde med forældrene, lede klassen og stå alene med eleverne. Med Chicago-modellen får de nyuddannede lærere tilknyttet en mentor, der følger dem tæt i starten.

"Det kan være en stor hjælp at have en erfaren lærer at støtte sig til og bruge som sparringspartner, så man kan blive hjulpet til at identificere problemer og få støtte til at træffe de rigtige valg", siger Jan Trojaborg

Sent ude

Københavns Børne- og Ungdomsforvaltning besluttede onsdag, at man fra det nye skoleår vil indføre Chicago-modellen, som har vist gode erfaringer med at håndtere de unge læreres praksischok.

"Timingen har ikke været helt rigtig, og skolerne får travlt, hvis det skal fungere fra det nye skoleår. Men vi støtter projektet, og det bliver en gevinst for nyansatte. Det er der ingen tvivl om. Det er et godt initiativ. Der er behov for, at der sker noget på det her område", siger Jan Trojaborg.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Chicago-modellen kommer til København

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS