I 2019 blev der uddannet 236 lærere med geografi som undervisningsfag. I 2025 er det tal faldet til 136.
Og udviklingen er nu så bekymrende, at den kalder på handling.
Sådan lyder det i årsberetningen fra censorformandskabet på læreruddannelsen.
Meldingen kommer, efter en kortlægning fra fagbladet Folkeskolen har vist, at det nu står så grelt til med de lærerstuderendes interesse for geografi, at det sidste år kun muligt at oprette undervisningshold i faget på fire ud af landets 16 fysiske læreruddannelser.
Poul Kristensen er lektor på læreruddannelsen på UC Lillebælt, som er et af de steder, hvor der ikke er blevet oprettet ordinære geografihold.
Engang var geografi og historie vigtige fag i skolen, fordi de var samfundets kulturbærere
Poul Kristensen Lektor og forperson for geograficensorerne
Han er også forperson for geograficensorerne og dermed forfatter til opfordringen i årsrapporten. Han peger på, at nedprioriteringen af geografi starter i gymnasiet, hvor faget ikke alle steder udbydes på B-niveau.
"Og hvis det gør, undervises der kun i naturgeografi og ikke i kulturgeografi, hvilket fratager geografi store dele af fagets identitet," siger han.
"Det er uheldigt i en tid, hvor undervisning i bæredygtig udvikling, klimaændringer og FN´s verdensmål er vigtigere end nogensinde," tilføjer han.
Var tidligere et kulturbærer-fag
Kun omkring en tredjedel så mange gymnasieelever har geografi på B-niveau sammenlignet med de tre andre naturfag fysik, kemi og biologi.
Selv om det alene kræver ét af de fire naturfag på B-niveau for at kunne læse til geografilærer på læreruddannelsen, giver det en "skævhed i rekrutteringsgrundlaget," pointerer Poul Kristensen.
Og fagets lavstatus som "det glemte naturfag" starter allerede i folkeskolen, påpeger han.
En evaluering af den fællesfaglige naturfagsprøven fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet fra 2023 viser, at mens 52 procent af eleverne angiver biologi som spændende, gælder det for geografis vedkommende blot for 42 procent.
"Engang var geografi og historie vigtige fag i skolen, fordi de var samfundets kulturbærere. Vi skulle vide, hvor vi kom fra og vores historie. Det var en del af almendannelsen. Med den teknologiske udvikling har naturvidenskaben fået en stadig større rolle, som smitter ned i uddannelsessystemet," siger Poul Kristensen og tilføjer:
"Geografi har nu en lavere status, på trods af at faget arbejdet med vigtige emner som for eksempel geologiske ressourcer, grundvand og klimaforandringer.".
Har stadig håb
Trods fagets trængsler på læreruddannelsen er Poul Kristensen håbefuld omkring, at geografi i forbindelse med reformerne af ungdomsuddannelser og folkeskolen kan genvinde noget af sin status:
"Som et fag, der er ligeværdigt med de andre naturfag, som bygger bro mellem natur og kultur, og som beskæftiger sig med levevilkårs udvikling i rum og tid. Det fortjener faget."
Censorformand: Sådan får vi flere til at vælge "det glemte naturfag"
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.