Janus Neumann

Profilbillede af Janus Neumann

Lærer, cand. pæd. i didaktik m.s.h.p dansk, Folkeskolens faglige rådgiver i historie og samfundsfag samt anmelder på Folkeskolen.

Skovshoved Skole og fagbladet Folkeskolen

En faglig diskussion styrker fagene, og som faglig rådgiver i historie og samfundsfag vil jeg gerne have netværket i gang med at drøfte fagenes mange muligheder. Vi står med nogle af skolens mest dynamiske dannelsesfag i konstant udvikling. Vi skal gribe de muligheder, vores fag byder os. Der er fokus på de store historier i fortid og nutid, og de foregår lige rundt om os. Blogindlæggene vil være om løst og fast i fagene. Lige fra undervisningsideer, fede links og gerne i tværfagligt samspil med andre fag. The more, the merrier. Vi høres ved derude. Janusneumann@hotmail.com

0   11

Er forhandlingerne en politisk mudderpøl?

Politikerne bør ikke deltage i overenskomstforhandlingerne eller have en mening om dem. I virkelighedens verden oplever vi dog konstant politisk indblanding. Så hvad er op og ned?

0   1

Bog om Danmark i nyeste tid skaber overblik og indsigt

Nedenstående er en varm anbefaling af en historie/ samfundsfagsudgivelse, der ganske vist ikke er rettet mod folkeskolen, men giver kulturfagslæreren mulighed for et review på danmarkshistorien fra 1989 og frem til foråret 2017. Læs den.

4   6

Hvorfor må kilder kun være på dansk?

Korte, letforståelige sætninger må være på engelsk, men ellers skal alle kilder ved kulturfagsprøverne være på dansk eller oversat til dansk. Derved amputeres mange kilder på fremmedsprog.

1   20

Eleverne bekymrer sig om udsigten til konflikt

I dagens samfundsfagsundervisning i min ottende klasse blev der stillet mange spørgsmål om evt. kommende konflikt. Vi bør hjælpe eleverne til saglig indsigt.

0   7

Om indlæg og føl på tværs

Mange af de blogindlæg, der skrives her på folkeskolen.dk kunne med fordel bringes på tværs af flere netværk. Hermed en opfordring og en anbefaling til blogindlæg fra religionsfaget nedenfor.

0   5

Bruger du Skoletube på mellemtrinnet eller i indskolingen?

Det er vinterferie, og en del læsere står muligvis på en alpetop eller ser frem til ferie i næste uge. Ugens indlæg er et åbent spørgsmål: Hvor meget bruges Skoletube på mellemtrinet og i indskolingen?

0   4

Hjælp eleverne ordentligt ud af krænkefælden

Hvordan lærer vi vores elever ikke at blive opslugt i en debatkultur, hvor enhver argumentatorisk modstand let bliver opfattet som en personlig krænkelse? Måske samfundsfag kan hjælpe.

0   3

Fortidens mennesker var nogle idioter uden wifi

Mange historiematerialer lægger betydelig vægt på de historiske begivenheder, personligheder og kronologi. Man savner ind imellem at forstå fortidens mennesker på de rette præmisser. Vi må stille spørgsmålet: Hvorfor gjorde vi, som vi gjorde?

0   3

Det er ikke Luther lagkage

Historiker og journalist Bent Blüdnikow gør opmærksom på bagsiden af den megen fokus på historie i tv og på film i øjeblikket. Vi skal være opmærksomme på fiktionalisering af historien.

1   4

Anbefaling: Angrebet på Shellhuset- Triumf eller tragedie?

Dokumentarfilm om angrebet på Shellhuset d. 21. marts, 1945. Filmen rejser spørgsmålet om triumf eller tragedie, da Gestapos hovedkvarter ødelægges, men 84 børn mister livet som følge af en mærkværdig ulykke ude på Frederiksberg.

2   3

Kan man vise døde børn i skolen?

Jeg har brug for hjælp. Til samfundsfag, historie og kristendom findes en række fremragende dokumentarfilm, hvor virkeligheden kommer tæt på. Måske for tæt?

3   4

Breaking News: Eleverne går efter de høje karakterer, og jeg er flink.

Opfattelsen af, at der er gået inflation i 12- tallerne er tilsyneladende udbredt, og grunden til de høje karakterer skal findes i alt for lette prøver og alt for flinke lærere.

0   3

Husk, kedsomhed er forbudt. Godt nytår.

2017 er ved at gå på hæld, men skoleåret fortsætter med uformindsket styrke lige efter årsskiftet. Det samme gør debatten.

2   3

Jeg vil ha’ et svar! Tror jeg nok…

Sidste blogindlæg herfra omhandlede de tavse elever i kulturfagstimerne. Vi vil gerne have noget deltagelse i timerne. Men hvad er det egentlig vi søger?

0   14

Nej, du skal ikke svare rigtigt!!

Også i kulturfagene oplever man generelt, at der søges de såkaldte rigtige svar fra elevernes side. Af frygt for at sige noget forkert, vælger de at forholde sig tavse.

2   1

Positive takter i prøveændringer kan drukne i dårlig timing

Det kan være helt utrolig svært at gennemskue fornuften i at gennemføre prøveændringer midt i skoleåret. Igen. Men er det nu også helt så galt endda?

0   4

Send eleverne til flygtningelejr i Jordan.

I forløbet ”Deadline Syrien” fra Red Barnet er dine elever journalister, der interviewer flygtninge i enten Jordan eller Danmark. Det er autentisk, det er rollespil og der er mulighed for indlevelse i stor stil.

0   3

EU set med unge øjne.

Gratis undervisningsmateriale bringer EU tæt på eleverne med spørgsmål om flygtning, Facebook og frygt for Rusland.

0   3

Husk lige KV 17!

Alt for mange unge mennesker vælger ikke at stemme ved regions- og kommunalvalg. Det er et demokratisk problem, som vi i samfundsfag kan- og bør gøre noget ved.

0   4

På den gale side af plankeværket- En kilde til det onde?

Artikel om en ung, dansk pige bliver til utraditionel kilde om Anden Verdenskrig og suspendering af moralsk dømmekraft.