Lærer og læringsvejleder
Brårup Skole
Ledende læringsvejleder på Brårup Skole.Lærer og beskikket censor i kristendomskundskab.
I år er året for min Bat Mitzvah - så jeg skal ikke have kristendomskundskab dette skoleår!
Vi har altid lavet spørgsmål til prøven i kristendomskundskab. Men hvad er det lige, de lærerstillede spørgsmål skal kunne?
Når du har matematik, har du matematik. Når du har dansk, har du dansk. Når du har kristendomskundskab har du.... øhhhh religion?
Som lærer vil man gerne gøre det bedst muligt. Det gælder både i den daglige undervisning og til prøverne. Når der kommer en helt ny prøve, forsøger vi at sætte os ind i alle elementer, således vi har styr på sagerne. Lærere er ikke bange for at spørge, hvis der er noget, de er usikre på. Men hvad gør man, når der ikke er nogen til at svare?
En årsplan er dynamisk - ikke statisk. Men i år er den mere dynamisk, end godt er.
Nogle gange må årsplanen vige for noget, der er vigtigere. Men hvordan når man så det hele, inden opgivelserne skal skrives?
Som lærere oplever vi mange forandringer i vores hverdag – og størstedelen af os har mere end almindeligt svært ved at få tiden til at slå til. Vi er derfor nødt til at finde måder, hvorpå vi kan optimere vores tid. Den nye prøveform giver anledning til at se på organiseringen af vores undervisning.
I den nye folkeskolereform er der lagt vægt på, at skolen skal samarbejde med det omgivende samfund. Men hvordan sikrer man, at det bliver et reelt samarbejde, hvor begge sider får et udbytte? Når man samtidig skal opfylde de forenklede fælles mål?
Kan og skal man sikre sig, at ingen elever stødes over ens valg af kilder i undervisningen?
Kan og skal man sikre sig, at ingen elever stødes over ens valg af kilder i undervisningen?
Er dannelsen med de forenkede fælles mål forsvundet ud af folkeskolen? Er målstyret undervisning lig med læring styret af test? Eller har målstyret undervisning indirekte sat fokus på, hvorfor vi holder skole?
I en tid hvor skolen som sådan og dermed også kristendomskundskab er ved at udvikle sig til noget, der kan måles og vejes, er jeg nødt til at sige, at mål er godt, men den gode lærer er bedre.
Man kan sagtens fange de unge menneskers interesse i religionsundervisningen. Især når vi har om østens religioner, musikvideoer eller religiøs satire. Men når vi så skal have om de bibelske fortællinger, kan det nogen gange kræve lidt mere at trænge igennem.
I næste uge ved du, om du er trukket ud til afgangsprøve. Laver du selv dine prøveoplæg?
Er lidelse et grundvilkår? Kan vi genkende lykken, hvis vi ikke kender lidelsen?
Sådan stod der i Jyllands Posten 11. maj. Synden bestod i en yderst kaloriefyldt drik, man kunne indtage, hvis barnet havde glemt dagen. Heldigvis fulgte indlægget op med, at man jo altid kunne løbe en tur bagefter….
