Lærer igennem 32 år. Foredragsholder, skribent. P.D. i voksen- og ordblindeundervisning.
Skribent
Ind med frihed
...tænd livet. Pædagogikken tilbage til undervisningen: Giver det overhovedet mening? (7)
Keld Skovmand - interview
"Mellem frygt og håb" er en gave til pædagogik og pædagogisk forskning.
Måske skulle vi fortælle historier i stedet for at tro at IT kan erstatte undervisning
Regeringens corona-tiltag understøtter den menneskelige suverænitet
Forestil dig en undervisning uden elektroniske læringsportaler, uden tvang, uden styring; en undervisning baseret på frihed, ligeværd og demokrati
Brian Degn Mårtensson - interview
Lucas Cone - interview
Steen Nepper Larsen - interview
Gert Biesta-interview
Jeg fik et kort interview med Biesta om DANNELSE i november 2019. Det gengives her på engelsk
Første rapport fra Lærke Grandjean, vinter 2019. Ud af Steen Nepper Larsens mange berømte tvister åbnedes én af disse for omverdenen torsdag d. 28. november på DPU, Aarhus Universitet Emdrup med en videnskabsteoretisk tvist ”Is there a point to education in the first place?”
Interview med Thomas Aastrup Rømer - cand.scient. pol. og lektor i pædagogisk filosofi ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. Vinter 2019, Lærke Grandjean
Et mere åndeligt og etisk sprog kan i dybden italesætte en kritik af det herskende instrumentelle menneskesyn i uddannelsespolitik og pædagogik.
Lærere og lærerstuderende anbefales at tage Brinkmanns ”hvad er et menneske” med i skoletasken
Relevante krav fra Dannelses-fløjen: Skru 2013-folkeskoleloven tilbage. Nedlæg læringsportalen og den digitale infrastruktur.
Den førende hollandske forsker i pædagogik Gert Biesta: ”Dette er præcis den katastrofale nedbrydning af skolen, som jeg har advaret imod i alt, hvad jeg har skrevet de sidste 10 til 15 år […]. Dette betyder (i øvrigt også), at et system som i Danmark – med digitale læringsplatforme implementeret i en fælles offentlig infrastruktur – kan blive brugt til alle mulige formål, herunder at indoktrinere folk til at tro på ideen om, at den øverste leder altid skal adlydes.”
Alexander von Oettingens bog Pissedårlig undervisning er blevet voldsom populær helt ind i ministergangene på Christiansborg
Min skole kan genoplives: Hvis lærerne igen får lov til at lave god undervisning med personlig dømmekraft, og hvis lærere og pædagoger uddannes med pædagogisk (humanistisk) videnskabelighed – det vil sige i et filosofisk, livsoplysende perspektiv. Min skole dør: Hvis den fortsat natur-videnskabeliggøres, og hvis pædagoger og lærere uddannes med didaktiserende, digitaliserende data-empiri og tests.
