Lærer, cand. stud. mkd
Skælskør Skole
Jeg er lærer, og brænder for håndværket i folkeskolen. Underviser til dagligt på Skælskør Skole, men bruger også en del tid som Folkeskolen.dk's faglige rådgiver i håndværk og design. Som rådgiver vil jeg skrive blogindlæg om undervisningen i håndværk og design. Fra undervisningsforløb til faglige overvejelser og diskussioner. Jeg vil forsøge at være med til at gøre siden mere levende ved at deltage i debatten. Og så er jeg virkelig interesseret i at blive endnu bedre, og i at flere historier bliver fortalt. Derfor er du velkommen til at kontakte mig: -hvis du vil inspirere, blive inspireret, har spørgsmål, ligger inde med en god idé til et forløb, har udfordringer i vores fag, eller går med tanker om selv at blive blogger, så kontakt mig endelig. Praktiske hilsner fra katrine.dalindiduch@gmail.com eller @praktiskpioner på facebook.
Lav små kreative og praktiske elementer i din nødundervisning. Jeg tror dine elever vil kunne lide det.
Jeg gav min datter i 3.klasse opgaven at designe og skitsere en genstand med seje funktioner. Det kom der følgende resultat ud af, som kan benyttes i nødundervisningen af de yngste i HD.
Begå ikke samme fejl som ved aflysningen af vinterens prøver.
I forbindelse med mit studie, har jeg spurgt 20 0.klasseslærere om deres erfaringer med elevernes finmotorik. Svarene er ikke opløftende.
Idé til årets julehåndværk i 3. og 4.klasse.
Hvornår er det ikke længere en for hurtig beslutning at beslutte om valgfagsprøverne skal ændres dette skoleår?
Anne Kirketerp har skrevet bogen, der på fineste vis beskriver hvordan arbejdet med hænderne ikke kun er hyggeligt tidsfordriv, men også fremmer de udøvendes sundhed.
Kære undervisningsminister. Jeg undrer mig over den stædighed du bliver ved med at udvise, i forbindelse med dette skoleårs prøver i valgfagene. Det gavner hverken folkeskolen, eleverne eller dig selv.
Vi har afholdt praktiske valgfagsworkshops, inden 7.klasseseleverne skulle vælge valgfag.
Velkommen til en verden af materialer og værktøj, og alt det ind imellem. Velkommen til folkeskolen.dk's faglige netværk for håndværk og designfaget.
Næste skoleår byder på nye afgangsprøver i de praktiske valgfag. Og en ny årgang der skal undervises i håndværk og design. Der er (mere end nogensinde, fristes jeg til at sige) brug for, at vi giver hinanden en håndsrækning, og deler vores undervisning.
Selvom der intet nyt er kommet fra ministeriel side omkring håndværk og design i 3. klasse fra august, har jeg lavet en årsplan ud fra egen overbevisning og erfaringer.
Min datter har ikke én gang nævnt, at hun savnede håndværk og design i den forgangne tid. Men blomstrede af glæde, da hun havde haft faget igen.
Det er okay, at fagene har været prioriteret forskelligt. Der har været rigeligt andet nyt, at holde styr på.
Der må være rigeligt at se til i Undervisningsministeriet lige nu. Men jeg håber dæleme snart, at de når til at se på næste års håndværk og design undervisning i 3.klasse.
Ifølge Søren og Mette skal de yngste elever i skole fra i næste uge, og dermed undervise så meget vi kan udenfor. Det betyder, at vi skal tænke i, at flytte undervisningen i håndværk og design uden for.
Vi ser alle på genstande på forskellige måder. Og som faglærere har vi alle vores egne måder, at lære vores elever at analysere genstande på. Dette er mit bud på en genstandsanalyse.
Skal vi ikke lade forældrene få en pause fra den boglige lærervikartjans, og i stedet inspirere dem til at være sammen med deres børn på andre måder? (Eller stole på, at de selv kan finde inspiration?)
Jeg kommer i dette indlæg på en række forslag til hjemmeundervisning. Den offline er relationel og inddrager forældre, bedsteforældre og børn. Og kan snildt gøres flerfaglig med dansk, historie og samfundsfag.
Vores børn mistrives og får stillet diagnoser som aldrig før. Her er mit bud på én af årsagerne til det.
