Sarah Urgaard

Profilbillede af Sarah Urgaard

Lærer, faglig rådgiver og meningsdanner

Næstved Kommune

Lærer, meningsdanner og Folkeskolens faglige billedkunstrådgiver. Til dagligt underviser jeg på en folkeskole i Næstved, hvor jeg altid forsøger at inddrage praktisk/musiske elementer i min undervisning. Derudover er jeg en del af Folkeskolen.dk's netværk af faglige rådgivere, hvor jeg repræsenterer faget billedkunst. Som rådgiver blogger jeg om undervisning i billedkunst, lægger op til debat og diskussioner omkring faget, stikke til måden vi tænker ’billedkunst’ på. Jeg er altid nysgerrig og meget opsat på selv at blive rystet lidt, så jeg opsøger jævnligt og aktivt debatter og andres tanker, så jeg bliver tvunget til at tage stilling til, hvorfor jeg gør som jeg gør i min undervisning. Billedkunst er et lille fag, så det fylder ikke altid meget i debatten. Men jeg har ofte meget på hjertet, så derfor har jeg også en blog under eget navn, som handler om lærerliv, arbejdsliv og skolepolitik. Her deler jeg oplevelser, erfaringer og aha-oplevelser. Du er altid velkommen til at kontakte mig pr. mail, hvis du vil dele oplevelser, erfaringer, undervisningsforløb, gode idéer, udfordringer, når teori støder sammen med virkelighed eller bare strøtanker. Går du rundt og har så mange tanker og holdninger til faget billedkunst, og kunne du godt tænke dig at blive blogger, så kan du også sende mig en mail på sarahurgaard@live.dk eller finde mig som administrator for gruppen @kundskabogkaos billedkunst i folkeskoeln på Facebook . Venlig hilsen Sarah

0   6

Elevmedbestemmelse fylder for lidt i folkeskolen

Pseudo-elevmedbestemmelse og rugbrødsarbejde. Begge dele er i folkeskolen. En af delene bør ikke være det.

4   5

Nedtælling til Billedkunstens dag-udstilling

På mandag begynder Billedkunstens Uge på Kobberbakkeskolen afd. Sydby i Næstved. Skolen består af almen og speciel klasser. Vi samler igen elever og pædagogisk personale om et fælles kunst projekt.

0   3

Vandalisme bliver vandaliseret... Og HVAD SÅ?!

"Bristol’s new #Banksy has been vandalised. The protective sheet put over it had already been broken." Stop jer selv!

0   2

Tegn med bonzaitråd i billedkunst

Bonzaitråd, ståltråd, sten eller klodser, er opskriften på en lille rummelig skulptur, som jeg er sikker på, at mine elever vil elske.

0   17

Så hiv dog i den håndbremse!

Det skriger til himlen! Få det til at stoppe.

3   5

Blackout poetry - en trin for trin guide

Blackout poetry - en guide + den nørdede teori bag.  Uanset om du skal undervise et kort forløb i 4.-5.klasse eller om du skal dykke helt ned og nørde med et valgfagshold, så kan du hente inspiration her.

0   28

Er din årlige MUS spild af tid? MUS og kompetenceudvikling, når man er kaos-lærer.

Måske er det din første medarbejderudviklingssamtale, måske har du prøvet det hvert år de sidste 20 år. Måske har du oplevet at få mange ønsker og forventninger opfyldt gennem årene, og måske er du bare blevet skuffet år efter år. Nu er det tid til at afstemme dine forventninger og gøre det klart for dig selv, hvad du ønsker dig.

0   16

Tillid og ledelsesret til KL...

Jeg forstår ikke, at vores repræsentanter i kommissionen kan sige, at man på skolerne ikke oplever det som et problem, at der ikke er loft over timetallet.

0   12

Snemænd og pastelkridt

Materialekenskab i billedkunst er lige så vigtigt som at kende sit værktøj i håndværk og design, og mine elever elsker at lære nye materialer at kende.

0   2

Endelig!! Den nye prøvevejlendning til billedkunst

Læs om sammenhængen mellem prøven, faget og folkeskolens formål. Varme fra trykken, klar til læsning.

0   5

Når det skal gå hurtigt i billedkunst

Nogen gange skal man bare lave noget enkelt, hurtigt og lige til at gå til. Når jeg står i de situationer, så er det ofte fordi, at det ikke giver mening at starte op på noget nyt. I dag var en af de dage.

0   10

Evaluering af en leder

Mine 10 råd til relationstyrkende opmærksomspunkter, som er en fast del af min klasseledelse.

5   35

Lad os snakke om noget der giver mening for OS, tak!

Jeg underviser i billedkunst i indskolingen og på mellemtrinnet og der er så mange ting jeg gerne vil nørde med mine kolleger, når vi endelig skal mødes i fagteams. Men næææ nej....vi skal snakke om professionel dømmekraft, læringsplatform og sammenhængskraft.

0   2

Vi når det nok : når årsplanen begynder at skride

Vi kan ikke altid nå det hele, men vi kan komme et rigtig langt stykke af vejen. Hvis bare vi har fokus på elevernes flow og fordybelse, giver dem oplevelser og erfaringer i billedkunst, så kan vi sagtens hjælpe dem i mål.

0   2

Billedkunst : Hvem elsker ikke gratis materiale?

Jeg ELSKER at blive inspireret og endnu mere, når jeg kan dele materialer med andre lærere. Jeg ELSKER også at modtage og prøve nye materialer, og jeg ELSKER at få lov til at være med i testgrupper og dele min erfaring.

0   4

Den helt store billedkunstfremlæggelse: Maskeparade

To 4.klasser i Næstved, fra henholdsvis Kobberbakkeskolen afd. Sydby og Ellebækskolen afd. Kalbyris, har samarbejdet i en uge, for at lave fantastiske insekt masker og kostumer. Deruovder har de lært om drama og rytme. En helt fantastik oplevelse som børnekulturhuset har stablet på benene i anledning af Kulturnatten 2019.

0   6

Når billedkunst rammer og gør ondt

Billedkunst er et kommunikationsfag. Det er et fag, hvor eleverne lærer at kommunikere til og om deres omverden, samtidig med, at de lærer at analysere det de selv er modtagere af. Man kan arbejde med lette, humoristiske og smukke emner, men de tunge emner, dem som gør ondt, de kan rykke noget i eleverne.

0   6

Snapshots del 2 - 5.årgang

Jeg veksler i år mellem 4. og 5. Årgang i billedkunst. Jeg synes det er interessant, at sammenligne engang imellem. På områder som niveau, engagement, motivation og lyst.

0   4

Min vigtigste opgave med et nyt billedkunsthold

I går viste jeg øjebliksbilleder fra billedkunst i 4.klasse og i dag havde jeg 5.klasse. Den største forskel var ikke deres produkter, men deres tro på sig selv, eller mangel på samme.

0   5

Snapshots ....

... fra en helt almindelig billedkunsttime i 4.klasse. Små indblik i 2 timer med mine elever dygtige og altid topmotiveret elever. Jeg kan med hånden på hjertet sige, at det vigtigste jeg nogensinde har lært dem er, at det er HELT okay at lave fejl, og så aldrig sige "det kan jeg ikke finde ud af".