Istock/fatCamera

Ny rapport: Tidlige sproglige vanskeligheder mærkes i skolegangen

Der er store forskelle i børns sproglige kompetencer allerede fra 1-årsalderen. Forskelle, der varer ved, fordi børnene ikke får nok hjælp og støtte. Det viser en ny rapport fra Socialt Udviklingscenter, som er udgivet med støtte fra Egmont Fonden. Børn med tidlige sproglige vanskeligheder klarer sig således dårligere ved folkeskolens afgangsprøven, trives socialt dårligere i skolen og rammes oftere af psykosociale problemstillinger.

Publiceret tirsdag 18. maj 2021 - 12:13 Senest opdateret tirsdag 18. maj 2021 - 12:13

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

sus.dk: Udsatte børn med tidlige sproglige vanskeligheder støttes ikke nok