Bondo: Væk med idiotisk bureaukrati

Den rigtige arbejdstidsaftale kan styrke folkeskolens pædagogiske ledelse, styrke den enkelte lærers professionelle ansvar og engagement og dermed styrke mulighederne for at give eleverne god undervisning. "Det er ikke bare noget, vi tror, det er noget, vi ved", sagde Anders Bondo Christensen og henviste til, hvad han kaldte "fremsynede politikere og lærerkredse" i for eksempel Herlev, Viborg, Rudersdal og Frederikssund, som gennem en arbejdstidsaftale har styrket råderum, frihed og ansvar for den enkelte lærer.

Konsulentfirmaet Mercuri Urval har undersøgt virkningerne, og tilbagemeldinger fra lærere, skoleledere og forvaltninger er så entydigt positive, at der påhviler Danmarks Lærerforening og KL et stort ansvar for at sikre, at disse principper bliver de bærende overalt i folkeskolen, sagde Anders Bondo.

"Der er ingen tvivl om, at vi også med fordel kan lade os inspirere af disse erfaringer på sosu-skolerne, de private gymnasiers grundskoleafdelinger og alle andre steder, hvor vi i den kommende tid skal forhandle arbejdstidsaftaler".