Bondo: Umuligt at sammenligne undervisningstimetal

Han ved ikke, om han skal le eller græde over, at Bertel Haarder (V) og den nye formand for KL, partifællen Erik Fabrin, nu vil have lærerne til at undervise mere.

"Sammenligningen af lærernes undervisningstimetal er igen et eksempel på tåbelig politisk brug af tilfælde statistiske tal. Politikerne reflekterer slet ikke over, hvad tallene indeholder. Det er trist, for det betyder, at debatten bliver afsporet, og så får vi igen ikke diskuteret, hvad god undervisning er", siger Anders Bondo.

Når tallene ikke kan sammenlignes, hænger det blandt andet sammen med, at lærernes lokale arbejdstidsaftaler er skruet meget forskelligt sammen. Nogle steder tæller elevernes pauser for eksempel med som undervisning, andre steder ikke.

"I nogle kommuner får lærerne tillæg efter, hvor meget de underviser, så her forsøger lærerkredsen at definere så mange opgaver som muligt som undervisning, mens kommunen trækker i den modsatte retning. Andre steder får alle lærere et fast tillæg, og så kan lærerkreds og kommune godt enes om at definere undervisningstimetallet lavere", forklarer Anders Bondo.

Skolernes størrelse spiller også ind, mener Jens Petersen, næstformand i Vesthimmerlands Lærerkreds. Kredsen omfatter Løgstør Kommune, hvor lærerne ifølge Undervisningsministeriets opgørelse underviser i hele 42 procent af arbejdstiden.

"På små skoler bliver eksempelvis fysiklokalet kun benyttet af én klasse, så opgaven med at føre tilsyn med lokalet er ikke så omfattende som på skoler med overbygning", siger Jens Petersen.

Selv om undervisningstimetallet blev defineret ens i samtlige kommuner, ville man ikke kunne bruge det som målestok for kvaliteten, mener Anders Bondo.

"Et lavt timetal kunne være udtryk for, at den pågældende kommune satsede på at efteruddanne sine lærere, hvilket ville være med til at skabe kvalitet i undervisningen. Omvendt er det ikke befordrende, at en kommune skærer ned på skolehjemsamarbejdet for at få lærerne til at undervise mere. Der ligger et enormt potentiale i at forbedre samarbejdet med forældrene, men den slags diskussioner får vi aldrig, fordi politikerne forsimpler tingene", siger Anders Bondo.