Bondo: Politikerne må tage ansvar for besparelser

"Det nytter ikke noget, at kommunerne år efter år sparer, men vil fastholde det samme undervisningstimetal til eleverne, hvis det betyder, at mulighederne for efteruddannelse, lejrskoler, nye materialer, to-lærerordninger osv. forsvinder, for så ødelægger man muligheden for kvalitet i undervisningen. Jeg har givet udtryk for præcis den holdning lige siden jeg som kredsformand oplevede, at Sønderborg Kommune besluttede at spare 3 millioner kroner med den eftersætning, at det ikke måtte gå ud over undervisningstimerne", siger Anders Bondo.

"Jeg har ikke sagt, at lærere skal gå ned i løn eller have dårligere arbejdsvilkår for at finansiere nye undervisningsmaterialer. Tværtimod har jeg gang på gang understreget betydningen af lærernes engagement for kvaliteten i undervisningen. Jeg er overbevist om, at fire undervisningstimer med en lærer, der har overskud og engagement er mere værdifuld for eleverne end seks timer med en lærer, der er presset i bund, fordi man har fjernet grundlaget for at lave en god undervisning".

"Jeg er godt klar over, at nogen kommuner er så økonomisk presset, at de er tvunget til at gennemføre besparelser over stort set hele linjen, men det fritager ikke politikerne for at tage et medansvar for besparelserne. Ved den meget stærke fokusering på antalet af undervisningstimer, bliver det skolerne og lærerne der står tilbage med aben, og det bliver kvaliteten af undervisningen, der taber", forklarer Anders Bondo. Omtrent det samme sagde han i Jyllands-Posten den 29. april sidste år og skabte lige så meget røre, som han skabte ved i går at sige til Radioavisen, at det kan blive nødvendigt at tage den ubehagelige diskussion om det kan blive nødvendigt at nedsætte elevernes timetal:

"Jeg er helt klar over, at det kan opfattes som en kontroversiel udtalelse, men jeg mener, at det er en nødvendig udtalelse, hvis vi i forhold til den givne situation i mange kommuner skal varetage skolens og lærernes interesser. Vi skal naturligvis kæmpe for, at skolerne bringes ud af den økonomiske klemme, som de er i. Vi kan imidlertid ikke bare vente på det sker, mens vi konstaterer at lærernes muligheder for at lave en god undervisning bliver stadig vanskeligere".