Børnene får lov at lære sig at læse

Umiddelbart ser det godt ud med et nyt dansksystem som basis for en helhedspræget undervisning. Lærervejledningen giver læreren teoretisk og metodisk baggrund for optimal udnyttelse af materialet og giver i tilgift masser af inspiration til ekstra aktiviteter af tværfaglig art. De mange dejlige farvefotos af børn i fuld sving er ikke til pynt. De bringer tanker og ideer på bane. Men pynte - det gør de nu alligevel! Omkring skriftsprogsudvikling fremhæver 'gæsteskribenten' Lis Madsen vigtigheden af, at træning i delprocesser altid skal være meningsfuld. Man vægter samtalen med fokus på forståelsen. Det hjælper børn med læseproblemer. Mange - måske de fleste? - læsesvage børn anvender (ifølge Caroline Liberg) få eller kun én strategi, når de læser. Materialet lægger op til brug af mange forskellige læsestrategier. Fint, det giver de svage elever brugbare redskaber. Det er velgørende, at man slår til lyd for, at børnene får lov at lære sig at læse bare ved at læse og ved at koncentrere sig om indholdet. Børn lærer sig alt - også at læse og skrive - ved at efterligne nogen, der kan. Alle børn kan jo læse, før de kommer i skole. Nogen meget, andre bare få ord.

Læsebogen er indbydende og virkelig flot. Solidt bind med en lomme til en cd-rom, som børn og forældre kan hygge sig med derhjemme.

Her er endelig et system, der ikke begynder med den sædvanlige bogstavgennemgang. Ros til forfatterne, der tager det for givet, at børn kan en masse, når de kommer i 1. klasse. Så man går lige på med små historier om to børn og en hund. Mange steder er der indsat to halve blade, så kan man ændre overskrift og billede hele tre gange. Sjovt og spændende. Per Jørgensens flotte og detaljerede tegninger levendegør de små hverdagshistorier.

En snes fagtekster med et væld af dejlige farvefotos giver bogen et løft. Børnelitteraturen er vægtet for lidt, men man lover bod og bedring på senere klassetrin.

Inden side for side-vejledningen viser, hvordan dette læsesyn kan praktiseres, er der et vigtigt afsnit om stilladser. Det lyder af byggeplads, men det er faktisk en særdeles nyttig bog af Nora Lindén: 'Stilladser om børns læring', som forfatterne anbefaler som basis for organisering af undervisningen. Læs den! Læsebogens overordnede tema, 'At finde vej', er firedelt: Vi går i 1. klasse. Vi er venner. Tiden går. Vi bor i Danmark. Hver del består af en halv snes emner/opslag. Der er klar og kortfattet vejledning til hvert emne med ledeord som billedsamtale, teksten, logbog, fakta om . . . samt supplerende aktiviteter. Hensigten med det enkelte emne synliggøres under ledeordet fokuspunkter. Det vil forårsage mangen filosofisk samtale. Det er virkelig godt! Ved slutningen af hvert emne i vejledningen er der henvisninger til litteratur med videre. Der er et hav at henvisninger til fag- og skønlitteratur, alskens sange, rim, musik, opskrifter og ikke mindst et utal af hjemmesider og andet IT-relateret. Den bog er bestemt pengene værd!