Børnehaveklasse-foreningen ønsker evaluering af elevplaner

"Det er Børnehaveklasseforeningens opfattelse, at vores seks temaer kan ligestilles med fag i de andre klasser i grundskolen. Men det har vist sig, at det synspunkt ikke har været udgangspunktet på ret mange skoler, når man ser på tildelingen af timer til arbejdsopgaven", sagde formanden i sin mundtlige beretning fra talerstolen på Gammel Avernæs.

Hun mener, at det vil være interessant at få afklaret, hvad elevplanerne har bidraget med i arbejdet i børnehaveklassen og i overgangen til 1. klasse.

"Bliver elevplanerne brugt i 1. klasses regi, så der endelig er åbnet en dør mellem undervisningen på de to klassetrin? Er der en rød tråd til fagene på de efterfølgende klassetrin?", spurgte hun og opfordede til, at man iværksætter en "overordnet evaluering af elevplaner i forsvarlig forskningsmæssig sammenhæng".

Både lærere og pædagoger i børnehaveklassen

Lise Buhr talte også om det længe ventede indskolingsforlig, som i høj grad optager børnehaveklasselederne ude på skolerne.

"Vi afventer stadig det officielle udspil om ændringerne i børnehaveklassen, og vi håber naturligvis, at ministeren og de andre politiske partier vil konkludere, at dansk/læsning i børnehaveklassen bedst varetages af en lærer og en børnehaveklasseleder i samarbejde i klassen og til stede på samme tid. Så er der mulighed for at rykke med den negative sociale arv, fordi bemandingen vil gøre, at der kan fokuseres på de svageste børn, mens de befinder sig i klassen", sagde hun.

Også i forhold til børnehaveklassernes mulighed for at følge op på dagsinstitutionernes sprogscreeninger af femårige, mener Lise Buhr, at det er essentielt, at der både er en lærer og en pædagog til stede samtidig i klassen.