Børn med diagnoser påvirker de andres læring

Det går ud over indlæringen hos alle børn i klassen, når et barn med en psykiatrisk diagnose som for eksempel ADHD skal inkluderes i klassen. Det viser en undersøgelse af 250.000 børns resultater i de nationale test gennem flere år, som forskere på Aarhus Universitet har gennemført, skriver Berlingske Tidende. Forældres bekymring for fagligheden er altså reel, fremhæver professor Helena Skyt Nielsen.