Lærer, næstformand
Lærer, Stud. Cand. Pæd, Projektleder i SOPHIA, medstifter af Filosofaen
Pædagogisk konsulent
Ph.d., Associate Professor
Underviser, oplægsholder, formidler og debatør
Abonner på nyt om Tænketanken Sophia i dit personlige nyhedsbrev.
I Egon Clausens samtalerække, Gamle Pædagoger, er turen nu kommet til lærer Jakob Jespersen, som kommer ind på de nødvendige krav til fremtidens uddannelser.
I serien Gamle Pædagoger er turen nu kommet til filosoffen Peter Kemp, som taler med Egon Clausen om halvdannelse
Det er sjældent, at en fotograf leverer et billede, der så præcist afslører en artikels centrale problem: Stefan Hermann skiller på midten. Her er en kommenteret billedanalyse.
I det kommende halve år vi SOPHIA - selv eller i samarbejde med andre - arrangere konferencer, der skal fastholde kritik af og pege på muligheder i udviklingen af uddannelserne. Første skridt er en universitets konference den 7. december.
Filosoffen Peter Kemp er blevet udnævnt til livsvarigt medlem af det franske akademi. Hvilken hæder!
I udsendelsesrækken Gamle Pædagoger har Egon Clausen denne gang Thorkild Thejsen i studiet. Deres samtale kan høres på netradioen fra den 29.10.-04.11. - og derefter hentes i radioens arkiv.
I serien Gamle Pædagoger er turen kommet til Jens Raahauge, som Egon Clausen taler med om danskundervisning i skolen.
I udsendelsesrækken Gamle Pædagoger fortæller Brian Degn Mårtensson om sin kritik af skolereformen. Udgangspunktet er hans seneste bog: Tilblivelse og tilsynekomst.
Debatten om dannelse har for alvor haft tag i tasterne siden skolereformen så dagens lys. Dansklærerforeningens medlemsblad DANSK melder sig i koret med sit seneste nummer, DANSK 2/2016, som kan læses på https://dansklf.dk/dansk. Nedenstående artikel er Jens Raahauges bidrag, hvori han forsøger at samle nogle trædesten til en gangbar vej.
Nogle overvejelser i anledning af Henrik Sass Larsen udnævnelse af humanismen som en trussel imod velfærden.
Den 3. juni afholder Tænketanken Sophia en konference, der skal give debatten om undervisning og dannelse endnu et skridt frem mod en ny begyndelse.
altinget.dk bringer i dag, den 10.11.2015 et indlæg fra SOPHIA om folkeskolereformens halte menneskesyn. Gå ind og deltag i debatten
Mindeord om SOPHIAs stifter, Per Kjeldsen, der døde tirsdag den 20. oktober.
Forslaget om at sætte demokratiske værdier og afradikalisering på skoleskemaet virker som en ugennemtænkt lappeløsning, når tænkningen i folkeskoleforliget bygger på at eleven skal præstere målbart.
Om ytringsfrihedens nedsmeltning og forsøg på indkapsling af den kritiske røst.
Nedennævnte tekst udsendte SOPHIAs bestyrelse for en uge siden - midt i en intenssiv mediedækning af det problematiske med at anvende testtal som succeskriterium for folkeskolereformen. Vi bringer vores indlæg her, da alternativet til talmagien ikke er kommet frem i debatten.
Refleksioner over Erik Schmidts opsigelse – i utide. Hvad sker der med os, når der ikke er sammenhæng mellem professionidealerne og virkelighedens muligheder. Jeg fornemmer, at mange lærere har det, som jeg oplever, Erik har det – indeni – uden at de på nogen måde lader det gå ud over arbejdet med børnene. Jeg har derfor skrevet, som jeg har, for at vække følelser af mulig indignation over en tærende udvikling gennem mange mange år. Som Habermas sagde det for et par år siden nogenlunde således – den, der ved noget, må aldrig miste evnen til indignation!
Den nye folkeskolereform drejer sig først og fremmest om styring af skolen, lærerne og undervisningen. Aftalens målings- og styringsteknologiske indhold truer pædagogikken og lærernes professionsidealer. Reformen indeholder mange modsætninger og lider i høj grad under manglen på forskningsmæssig tyngde, praktisk fornuft og forsvarlig finansiering. Det er derfor usandsynligt, at den kommer til at virke efter hensigten.
Skal folkeskolen kun dreje sig om effektivitet og klinisk-rationelle kompetencer?
