BLOG Folkeskolens danskrådgiver

Trine Hemmer-Hansen:

Lærer og Folkeskolens danskrådgiver og Folkeskolens idrætsrådgiver

Abonner på nyt om Folkeskolens danskrådgiver i dit personlige nyhedsbrev.

OBS: Du er ikke tilmeldt et personligt nyhedsbrev og får derfor ikke en mail med dine valgte emner/blogs. Tilmeld dig her

6   10

Det åbne læringsfællesskab

Mange forskningsprojekter peger hen i mod, at relationerne til eleverne er noget af det vigtigste i forhold til indlæringen. Hvorfor bliver der ikke sat mere fokus på dette ude på skolerne? Ligesom vi glædeligt deler ud af vores undervisningsmateriale, erfaringer mm. burde vi også dele ud af vores forskellige måder at indgå den gode relation på. Her kunne supervision komme på banen, men flere lærere har, de steder jeg har arbejdet gennem tiden, takket pænt nej til både at observere og blive observeret af andre kollegaer eller ledelse – hvorfor mon?

0   16

Dagens dråbe – en dannelsesmæssig dimension

Hvert andet år skal jeg være ny klasselærer i en 6. klasse, som kommer op i udskolingen. En ny klasse for min kollega og jeg – og alligevel en sammentømret klasse i gang med sit 7. år sammen. Helt tilbage i min praktikperiode på 2. år på seminariet blev jeg inspireret til at lave den såkaldte ’Dagens dråbe’ med nye klasser.

9   26

Visuelle fagbegreber

I folkeskolens udskoling er der i dansk en del fagbegreber, der skal indlejres hos eleven. Hvordan skaber jeg et overblik for eleverne, så de bedre kan skelne de forskellige genrer og udtryk fra hinanden?

0   24

FP9 ’iPRØVEN’ – om potentiel spildtid på nettet (del 3)

I tredje og sidste del af bloggen om den nye iPRØVE i skriftlig dansk vil jeg sætte fokus på den mulige spildtid på nettet der kan forekomme til den nye skriftlige prøve.

0   73

Hvor er tiden, der tager os?

Jeg ønsker i det daglige så brændende at undervise, men med inklusionens indtog fratages jeg ugentligt muligheden, da netværksmøde på netværksmøde æder minutter og timer i elevtiden.

0   17

Læse, skrive eller dannelse – hvad kommer først?

Til sommer skal min datter starte i børnehaveklasse. Første barn skal sendes af sted i folkeskolen. Hvilke forventninger er der til mig som forælder? Hvordan klæder jeg min datter bedst på, så hun er klar til det nye ’spring’ i sit liv?

0   15

FP9 ’iPRØVEN’ – Udfordringen ved den kildekritiske læsning (del 2)

Eleverne skal til at bruge det famøse internet til afgangsprøven i skriftligt dansk, så hvordan får man dem klædt på, så de ikke bliver fanget i huller som afskrift, for dårlig kildekritik eller spildtid på nettet?

0   33

FP9 ’iPRØVEN’ – Udfordringen ved brug af nettet (del 1)

Nu bliver der endelig åbnet for brugen af det famøse internet til afgangsprøven i skriftligt dansk, så hvordan får man klædt eleverne på, så de ikke bliver fanget i huller som afskrift, for dårlig kildekritik eller spildtid på nettet?

0   38

Den personlige lærer

Hvordan fanger jeg mine elevers opmærksomhed bedst? Hvad skal der til for, at mine elever yder deres optimale – både når de skal lytte, og når de skal være aktive aktører?

4   44

Visuel differentiering virker

Normalt skal der i en klasse differentieres på mange forskellige niveauer. Men hvordan differentierer man så yderligere, når ens klasse rummer elever med både autisme, tourette og social angst? Visuel differentiering er løsningen for mig.

Netværket for danskundervisning er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Dansklærerforeningen.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
3.186 andre er allerede tilmeldt