Lærer og autismerådgiver
Abonner på nyt om Børn med autisme i dit personlige nyhedsbrev.
Det gør ondt, når børn bliver mobbet på grund af deres handicap. Jeg læste om Silas i Kristeligt Dagblad d.11.01.17. Her fortæller hans far hvordan ordet ”Autist” bliver brugt nedladende og latterliggørende over for børn i skolen og i det offentlige rum
Sproget er vigtigt, når vi taler om mennesker med diagnoser. Vi er allesammen først og fremmest mennesker.
Det er ikke alle børn, der holder af hemmeligheder, fantasifulde påfund og overraskelser.
Unge med autisme og ADHD mangler forbilleder, så de kan se, at livet kan lykkes.
Skolevægring er et stort problem for børn og unge med autisme. Når de møder skolen, så oplever de, at de ikke kan leve op til skolens krav og forventninger. Vi skal skabe en folkeskole, hvor alle børn føler, at de kan.
Børn med autisme tvinger dig til at være nærværende. Når du lytter, så får du ofte en anden forklaring, end den du selv tænkte på. Læreren er ikke altid den klogeste.
Børn med autisme i alle aldre lærer at svømme, fordi pædagogerne og lærerne har lagt en plan.
Jeg har 30 km. til mit arbejde, det er ca. en halv time i bil. I den halve time forbereder jeg mig til dagens arbejde. Jeg indstiller min hjerne på kanal ”Autisme"
Hvis unge skal have lige muligheder, for at tage en afgangsprøve, så skal opgaveformuleringerne være forskellige.
Vi udnytter ikke det potentiale, som mange børn med autisme har, fordi vi forventer, at de skal passe ind i et skolesystem, som er skabt til almindelige børn.
Børn med autisme har særinteresser. Brug barnets særinteresse til at skabe en kontakt og en relation.
Et enkelt overskueligt samfund, med en leverpostej, fokus på de gode historier og tid til hinanden, vil skabe færre mennesker med autisme.
