Folkeskolen nr. 20 2018

Forside af Folkeskolen nr. 20 2018
23   145

"Undervisnings-differentiering er den største pædagogiske og didaktiske udfordring"

Lærer og matematikvejleder Thomas Graversen har netop vundet prisen for bedste pædagogiske diplomprojekt på Lærerprofession.dk. Hans opgave viser, hvordan undervisningsdifferentiering kan lade sig gøre i en presset hverdag.

ANMELDELSE
0   18

Fokuseret faglighed flyver

Abstraktionsniveauet er højt, og det kræver en sikker hånd ikke at akademisere eleverne helt ud af forståelsen og læseglæden. Heldigvis er teksterne gode.

ANMELDELSE
0   27

Definitionsmagtens alfa og omega

Skolevægring er barnets forsvar mod oplevet ubehag eller urimelighed. Det er denne nye definition, der er denne fremragende bogs omdrejningspunkt.