Billedkunst

Af Lotte Müller, Anne Maj Nielsen

116 sider, 137,50 kroner

Dansklærerforeningen

Bogen retter sig specielt mod faget billedkunst, men kan også have interesse for andre fagområder, der beskæftiger sig med krop, erkendelse og æstetiske læreprocesser.

Der præsenteres fire pædagogiske og psykologiske teorier om følelse, kognition og krop. Sigtet med at bruge teorierne er at vise, hvordan det giver mulighed for forskellige former for analyser og tolkninger af facetter ved billedpædagogiske forløb. Undersøgelserne af, hvad og hvordan elever lærer noget, peger alle på, at der er særlige kvaliteter forbundet med inddragelsen af kropsoplevelser i det billedfaglige arbejde.

De billedpædagogiske forløb har primært menneskeskildringen som omdrejningspunkt, fordi det er et vigtigt udviklingsskema for barnet og et stort tema i kunsthistorien. Allerede i de yngste klasser arbejdes med iagttagelsesskildring af mennesker, da den metode stimulerer erkendelsen af at arbejde på et sanseligt, perceptuelt og kropsligt grundlag. Endelig er det væsentligt for billedmæssigt at kunne bearbejde fælles menneskelige eksistenstemaer.

Jeg tror, at de analyserede undervisningsforløb kan give inspiration til og danne grundlag for nye æstetiske læreprocesser i folkeskolen.

Inger Johansen