Bertel Haarder vil bruge toiletpenge til it

It kan styrke fagligheden og er med til, at færre forlader skolen som dårlige læsere. Det viser en undersøgelse foretaget af Eva, som blev offentliggjort d. 18. juni 2009. Undersøgelsen viser desuden, at it er et godt redskab til at differentiere undervisningen og hjælpe og styrke både stærke og svage elever. Desuden kan det reducere behovet for, at børn skal udskilles og have specialundervisning, fortæller undervisningsminister Bertel Haarder.

"Investering i it er en investering i fremtiden", siger Bertel Haarder. Han vil derfor bruge en stor del af de knap fire milliarder kroner, som KL og regeringen har aftalt til renovering af landets folkeskoler.

"Vi skal benytte anledningen til virkelig at prioritere it. Jeg gider ikke høre mere om de toiletter. Nu er der vigtigere ting, der er på dagsordenen. Derfor har jeg inden sommerferien afkrævet finansministerens ord for at bruge en stor del på netop it", sagde Bertel Haarder på en perspektivkonference om it i folkeskolen, som Undervisningsministeriet holdt i går.

Folkeskolens udfordringer

It i undervisningen er ikke slået helt igennem, der er fortsat plads til forbedringer, mener Jørgen Bardenfeldt, administrerede direktør for Microsoft i Danmark. Han peger på tre store udfordringer, som folkeskolen står over for: Tidspres i hverdagen, efteruddannelse af lærerne og at it-infrastrukturen skal give brugeren den ønskede tilgængelighed. I den sammenhæng bør vi lade os inspirere af andre lande, mener Jørgen Bardenfeldt.

Lærernes opgaver

"Vi har fået tudet ørerne fulde af, at eleverne kan det hurtigere end lærerne. Ja, hvad ellers. Det skal man ikke få mindreværdskomplekser af. Eleverne kan det hurtigere. De har fået det ind med modermælken. Men lærerne er ikke overflødige, de kan deres fag. De skal bare skyde skuldrene frem og investere sig selv", siger Bertel Haarder, som også peger på, at en af de store udfordringer, lærerne står med lige nu er at få udstyret til at virke.

"It-udstyret skal virke, for det frustrerer lærerne, og de mister lysten til at satse på at bruge it som et middel i undervisningen. Lærerne skal trygt kunne regne med, at det virker hver gang. Ellers har det for lange udsigter at få it integreret", siger Bertel Haarder.

"Nu har vi prioriteret det her, nu må vi få skidtet til at virke. Det er ikke nok, at se på hvor mange computere der er på skolerne. Vi er nødt til at se på hvor mange computere, der reelt er brugbare", sagde Sanya Gertsen Petersen fra Eva på konferencen.

Rettet d. 19/8-09 kl. 15:44