Bertel Haarder ser positivt på anbefalinger

Sammen med elever, forældre, pædagoger og skoleledere anbefaler DLF i oplægget 'Sådan kommer vi videre', at skolen frigøres fra en række centrale krav om elevplaner, kvalitetsrapporter og nationale test. Det skal give ansvaret for skolens og elevernes udvikling tilbage til lærere, skoleledere og skolebestyrelse.

Ifølge oplægget skal de omstridte elevplaner erstattes af udviklingssamtaler med elever og forældre. Men den ide køber Bertel Haarder (V) ikke uden videre. Han mener, det er klogt fortsat at kalde elevplaner for elevplaner.

"80 procent af Folketinget står bag kravet om elevplaner. Men der er mange måder at lave dem på. Jeg er mest imponeret af modellen, hvor eleverne selv kommer med udspillet til, hvad planerne skal indeholde, fordi det er bedre, at de selv giver udtryk for, hvad de skal arbejde mere med, frem for at det kommer som en kritik fra læreren", siger undervisningsminister Bertel Haarder (V) til folkeskolen.dk.

Anders Bondo, formand for DLF, kalder det spild af tid at skrive elevplaner til velfungerende elever. Han mener, at det skal være op til skolerne selv at afgøre, hvordan de bedst bruger resurserne. Men Bertel Haarder vil gerne holde fast i princippet i, at der skal skrives elevplaner til alle elever i alle fag.

"Man kunne godt nøjes med at skrive elevplaner for mindre velfungerende elever, men jeg vil være betænkelig ved at dele eleverne op på den måde. Og uden elevplaner i praktiske og musiske fag bliver fagene betragtet som mindre vigtige, og den dygtige elev i disse fag får ikke en opmuntring", siger Bertel Haarder.

Bedømmelse skal være individuel

Organisationerne bag anbefalingerne foreslår også en modernisering af afgangsprøverne, så de kommer til at afspejle skolens hverdag. Derfor skal gruppeprøven genindføres.

Bertel Haarder er meget optaget af nye prøveformer, men han betoner, at bedømmelsen altid skal være individuel.

"Det går organisationerne også ind for, og dermed støtter de den politik, regeringen har fastlagt. Derfor er gruppeeksamen en dårlig ide. Det er i hvert fald et dårligt navn til en prøve, hvor bedømmelsen er individuel. Jeg kan i det hele taget bedre lide indholdet end overskrifterne på anbefalingerne", siger Bertel Haarder.

Trods sin skepsis vil han nøje studere samtlige forslag i 'Sådan kommer vi videre', og en række af dem vil han overlade til et udvalg, som skal se på, hvordan skolen kan afbureaukratiseres. Her har han inviteret DLF til at være med.

"Et af formålene med afbureaukratiseringen er at få den bedste praksis til at brede sig, så mit forslag til organisationerne er, at de accepterer, at elevplanerne er kommet for at blive", siger Bertel Haarder.