Bachelor: Sådan skal vi lege i natur/teknologi

Lektor på læreruddannelsen ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole i Jelling Maiken Rahbek Thyssen har indstillet Kathrine Ludwig Møller til Lærerprofession.dk for hendes bachelorprojekt med begrundelsen:

"Projektet indstilles til prisen for årets bedste bachelor, da censor og eksaminator er enige om at Kathrines projekt er ekstraordinært godt, relevant og spændende.

Kathrine  er nytænkende og kobler aktuelle naturfagsdidaktiske tendenser som dybdelæring, legende tilgange, kreativitet, enactive/embodied og sciencepraksisser på en spændende måde hele tiden med øje for konkrete undervisningstiltag, der kan omsættes til N/T undervisning i Folkeskolen.

Bacheloropgaven er velargumenteret, systematisk og velskrevet. Med sit projekt bidrager Kathrine med interessante perspektiver i udviklingen af N/T i en mere legende og kropslig tilgang med fokus på elevenes nysgerrighed og dybdelæring.

I projektet har Kathrine via aktionsforskning undersøgt hvilket dybdelæringspotentiale, der kan ligge i en enactiv/embodied legende tilgang i Folkeskolens natur/teknologiundervisning.

Hendes undersøgelse har været drevet af  et ønske om at fremme en undervisningstilgang, der styrker elevernes nysgerrighed, kreativitet og tværfaglige tænkning ved at gøre enactiv/embodied leg til en integreret del af elevers læreprocesser i N/T."

Projektet undersøger, hvilket dybdelæringspotentiale der ligger i en enactiv/embodied legende tilgang i folkeskolens naturteknologiundervisning.

Hent projektet her:

Leg - en natur(fag?)lig undersøgelsesmetode