Arkitektur med andre ord

Lad os et øjeblik se bort fra Grundtvig og Kold og i stedet anskue Danmark som Bindesbølls, PH's og Utzons fædreland. Dermed flytter vi fokus fra ordet til formudtrykket. Det kan der være grund til at gøre, al den stund arkitekturen er den kunstart, som er sværest at ignorere i det daglige. Måske er det i erkendelse heraf, at Undervisningsministeriet har støttet udgivelsen af denne nye skolebog om bygningskunsten.

Den fortæller så enkelt og anskueligt, som det er sagligt forsvarligt, om form, funktion, farve, materiale, lys og lyd. Til hvert hovedafsnit er der oplæg til, hvordan man kommer i clinch med disse grundbegreber i arkitekturen gennem processerne se, tegne, drøfte og eksperimentere. Det er nok typisk for arkitekturens udøvere, at det sker uden smålige hensyn til materialekontoen.

Selv om bogen skolefagligt må placeres hos billedkunst, forekommer den velegnet som oplæg til tematisk samarbejde med matematik og historie på 8.-9. trin. Samarbejdet med matematik vil måske endda kunne bøde på manglerne i det korte afsnit om plantegninger, som lidt letfærdigt ignorerer det ikke uvæsentlige spørgsmål om målestoksforhold.