Arbejdsfasen

Problemet med denne bog er, at den mangler retning og fokus. Bogens målgruppe er ungdoms- og voksenuddannelser og folkeskolens ældste klasser, men derudover er det svært at se, hvad meningen med den egentlig er.

Den indeholder ultrakorte biografier og i forbindelse hermed beskrivelser af de perioder, forfatterne levede i. Derefter følger en enkelt eller flere af forfatterens tekster. Vi starter med H.C. Andersen og bevæger os derefter over Pontoppidan, Nexø, Aakjær, Herdal, Scherfig og Jørgen Nielsen over mod tekster fra vor tid. Til sidst får vi en nødtørftig anvisning på, hvordan man udfører projektarbejde, skriver ansøgninger og udfærdiger rapporter.

Opgaverne efter teksterne er af den type, som 'Dansk 1995' advarer imod. Der er det samme skema i dem alle, en meget traditionel og klichépræget model, hvor de gode gamle kendte punkter som tema, personkarakteristik, miljø med mere remses op.

Bogen kaldes en emnebog. Den er hverken rigtig periodelæsning, rigtig biografisk læsning, rigtig litteraturhistorisk læsning, rigtig tekstanalyse eller et rigtigt temahæfte. Den vil både bringe tekster af de guldrandede forfattere, fortælle om deres liv, gennemgå omfattende litterære perioder på en halv side, belyste arbejdernes livsvilkår gennem tiderne og komme med opskrifter på projektarbejde med mere.

Indledningsafsnittene er overfladiske og alt for kortfattede, og opgaverne lever heller ikke op til den standard, man kan forvente i forbindelse med målgruppen. Opgaverne i tekstiagttagelse er helt utilstrækkelige og alt for ensformige.

Der er en del gode tekster – mange af de gammelkendte, men mindre anvendte, for eksempel af Martha Christensen og Dan Turell.

Men jeg kan ikke anbefale, at man køber denne bog til elever eller studerende. Den lider i alt for høj grad af fagdidaktisk forvirring, og der er mange andre spændende muligheder for målgruppen på markedet.