Antorini: Pædagoger og lærere skal arbejde tættere sammen

Christine Antorini er gået systematisk til værks. For to uger siden oprettede hun facebook-siden "Del med Antorini", hvor alle og enhver har kunnet skrive til hende - kommentarer, ideer, hvad som helst. Det er løbet op i over 200 indlæg, som ministeren har læst igennem og sorteret. Og nu fredag eftermiddag gennemgik hun input'ene, som hun delte ind i grupper.

Først tog hun "undervisningsandelen i folkeskolen" op. En lærer, Rikke Grotum, havde skrevet, at hun var blevet knotten over, at undervisningsministeren havde sagt, at lærere underviser for lidt. Selv knokler Rikke Grotum så meget, at hun har stresssymptomer som hukommelsessvigt og hjertebanken, skrev hun. Antorini forklarede, at hun ikke ville blande sig i overenskomstforhandlingerne, men at hun gerne ville have lærerne til at undervise lidt mere med henblik på at styrke fagligheden. Men at tiden skal skaffes ved at skære ned på bureaukrati og møder, som ikke er relateret til undervisning.

"Vi vil rydde op i bureaukrati og møder, der ikke har med undervisning at gøre, så lærerne får mere tid til at gøre det, de er bedst til, nemlig undervise", sagde Christine Antorini.

Mere inklusion og mere it

De andre emner, der havde interesseret skribenterne på ministerens facebook-side, var inklusion, overgangen mellem børnehaver og skole, videndeling, it og kreativitet, innovation og iværksætteri.

Ministeren fortalte blandt andet, at de 13 milliarder kroner, der i dag bruges på specialundervisning, fremover skal blandes sammen og bruges til såvel specialundervisning som almenundervisning. Og så vil regeringen bruge en halv milliard kroner på, at forbedre læreres it-didaktiske kompetencer og på it-læremidler.

Antorini afsluttede sit oplæg med at fortælle, at hun vil genoplive den progressive, nordiske pædagogiske tradition i en moderne udgave. Ny Nordisk Skole, kalder hun det. Det skal være et reformpædagogisk læringssyn, der skal gennemsyre uddannelsessystemet fra vugge til grav, og som skal gå på de to klassiske ben, fagfaglige kompetencer og personlige kompetencer.

"Børnehaver skal ikke kun være pasning. Der skal også være sprogstimulering og læring i børnehaverne, så børnene bliver mere parate til at komme i skole. Og pædagoger og lærere skal arbejde tættere sammen, så overgangen bliver bedre. I skolen skal undervisningen være mere virkelighedsnær og mindre bolig. Teori og praksis skal spille bedre sammen. Det samme pædagogisk syn skal gå som en rød tråd igennem hele systemet fra vugge til grav", sagde Christine Antorini.