Æstetiske læreprocesser skærper opmærksomheden i dansk

Adjunkt på på læreruddannelsen ved VIA UC i Aarhus Stine Aamose Frey har indstillet Emilie Iburg til Lærerprofession.dk for hendes bachelorprojekt med begrundelsen:

"Projektet sætter fokus på, hvordan arbejdet med æstetiske læreprocesser kan have betydning for elevers fordybelse i danskfaget – og i særlig grad litteraturundervisningen. Emilies projekt er inspirerende og i den grad et relevant indspark i en til tider målstyret undervisning med fokus på formelle færdigheder.

Projektet viser, på baggrund af en stærk analyse af den indsamlede empiri, hvordan eleverne i en æstetisk læreproces og ved at arbejde med nålefilt, som æstetisk artefakt, kan træne deres opmærksomhed, opnå mulighed for flow og læringsglemsel. Derudover sætter projektet også fokus på, hvordan eleverne i dansk – gennem arbejdsmetoder fra det praktisk-musiske felt – opnår en indsigt i sig selv og sine klassekammerater. Det er indlysende og indiskutabelt, at det er væsentligt, at vi i grundskolen træner disse ting og at eleverne får lov til at forholde sig legende og undersøgende og at dette skaber motivation.

Emilie viser slutteligt i bacheloropgaven, hvordan projektet i høj grad lægger op til videre undersøgelse og har spændende perspektiver på, hvad der vil træde frem, hvis det æstetiske formsprog arbejdes med i en gruppekontekst."

I projektet undersøges der hvilken betydning arbejdet med æstetiske læreprocesser kan have for elevers fordybelse i danskfagets litteraturundervisningen.

Hent projektet her:

Et bachelorprojekt om elevers fordybelse i danskfagets litteraturundervisning