Århusianske lærere skal passe bedre på hinanden

Lige nu står omkring 3000 lærere rundt om på de århusianske folkeskoler og synger for et bedre psykisk arbejdsmiljø. Sangen er blevet til ved hjælp af kredsstyrelsen i Århus Lærerforening, som har indspillet den på en cd og sendt til alle århusianske folkeskoler.

Teksten giver et bud på, hvad man må, og hvad man ikke må som kollega. Trods tekstens mange forbud og påbud skal den dog ikke opfattes som en løftet pegefinger, understreger næstformand i Århus Lærerforening Søren Åkær.

"Det er jo et dybt seriøst budskab, vi vil sende gennem den her kampagne, men vi forsøger at sælge den med lidt humor og grin, for at budskabet glider lettere ned".

Større spillerum skaber usikkerhed

De århusianske folkeskoler står midt i en implementering af en ny arbejdstidsaftale. Den nye aftale giver lærerne muligheden for selv at tilrettelægge store dele af deres arbejdsliv og selv prioritere timerne til de forskellige dele af arbejdet. Gennem kampagnen håber Århus Læreforening, at lærerne vil sætte arbejdskulturen på dagordenen og få diskuteret, hvordan de vil løse de konkrete udfordringer, som en ny måde at arbejde på fører med sig.

"Hvordan kan vi overhovedet finde på at lave en aftale, hvor vi samtidig er nødt til at lave en kampagne, der hedder 'pas på dig selv og hinanden'?, vil nogle sikkert spørge", siger Søren Aakjær.

Arbejdstidsaftalen skal give større spillerum, og det skaber selvfølgelig en usikkerhed på hvad året kommer til at bringe. Men ved alle forandringer er der nedgangstider, før det bliver bedre, fortæller han.

"Med kampagnen vil vi gerne sige til dem 'ja vi ved, at det er en svær tid for jer, men der er lys for enden af tunnelen' Det er jo hele grunden til, at vi har gået med til den her arbejdstidsaftale", siger Søren Aakjær.

Kollegaerne har et medansvar

Personalechef for Børn og Unge i Århus Kommune Lars Riise, er glad for at Århus Læreforening gennem kampagnen tager et medansvar for at skabe et godt psykiske arbejdsmiljø. "Håndteringen af et budskab hænger i høj grad sammen med, hvor det kommer fra", siger Lars Riise og understreger, at kampagnens fokus på lærernes opgaver og medansvar ikke vil fjerne fokus fra ledelsen. "Det er ikke et enten eller. Det er et både og", siger Lars Riise

"Vi har alle sammen en interesse i at få et godt arbejdsmiljø, og det er en fælles opgave, at vi får det til at hænge sammen. Derfor vil vi gerne tage vores del af opgaven ved at vende blikket indad, og se om der er noget, vi kan gøre anderledes", siger Søren Åakjær.

Der hvor lærerne har en indflydelse på arbejdsmiljøet, er hvordan man behandler sin kollega, og noget tyder på, at kollegaerne selv er en medvirkende stressfaktor.

Gab mellem krav og muligheder giver stress

Stress er den altovervejende årsag til sygemeldinger blandt lærerne i Århus Kommune, fortæller konsulent i Århus lærerforening Marie Færk. Hun står for samtalerne, med de lærere der henvender sig med problemer, og hun henviser et sted mellem 60 og 80 til professionel behandling hvert år.

Forklaringen på det høje tal af lærere der henvender sig, mener Marie Færk skyldes et stort gab mellem krav og resurser. "Den gode vilje som lærerne har til at gøre deres arbejde ordentligt hænger ikke altid sammen med, hvad de har af muligheder for at gøre det. Det giver lærerne psykisk stress", siger Marie Færk.

Rigtig mange gange nævner lærerne situationer med deres kollega. Set udefra, ser ud som om lærerne stresser hinanden, men de ser det ikke selv, fortæller Marie Færk.

Det kan være situationer hvor de ringer til hinanden kl. 22.00 om aftenen på en søndag. Eller hvor det er kollegaerne der bliver brugt til at hælde af på, hvis man har haft en dårlig oplevelse.

"Der er opstået en brokke kultur, hvor det er blevet legalt at læsse af på hinanden, hvor som helst når som helst, men problemer skal ikke løses i døren til lærerværelset eller i telefonen om natten", siger Marie Færk.

Søren Aakær fra Århus Lærerforening håber på at lærerne gennem kampagnen vil blive mere motiveret til at arbejde i teams og bruge hinanden professionelt i en gruppe. "Vi vil stadig tage hånd om det enkelte individ, men fællesskabet kan også bidrage med noget sammen, så individet ikke falder igennem."