"Er det fordi hun altid er velforberedt? Er det fordi, han kan få ALLE med i timerne? Er det fordi I bliver dygtigere og lærer noget i hver eneste time? Fortæl os, hvorfor DIN idrætslærer er den sejeste af dem alle".

Med disse ord bliver kolleger, elever og forældre opfordret til at indstille lærere til den helt nye idrætspris, Danmarks Sejeste Idrætslærer. Prisen lanceres af Skole OL, der vil hylde faget og de lærere, der gør en ekstra indsats i idrætsundervisningen.

Uskolet: Ny idrætslærer udpræget idrætslæreragtig 

"Den sejeste idrætslærer skal opfylde vores tre værdier i Skole OL: Fællesskab, fairplay og færdighed. Det betyder blandt andet, at læreren formår at skabe en god holdånd, at alle elever føler, de er en del af undervisningen og at de mærker, at de forbedrer sig, uanset hvilket niveau, de er på", siger Janni Petersen, der er projektleder i Skole OL.

Bachelorer: Når piger trækker sig fra boldspil

Den dygtige idrætslærer 

Trine Hemmer-Hansen er faglig rådgiver på folkeskolen.dk/idræt. Hun ved godt, hvad der efter hendes mening kendetegner en dygtig idrætslærer.

"Eleverne skal både bruge deres faglige og fysiske kunnen i idrætsundervisningen. Det skal de gøre i en 'arena', der er markant anderledes end i de andre fag og som for nogle elever er utryg. Derfor skal en idrætslærer være dygtig til at differentiere undervisningen, så alle elever føler, at de kan være med og samtidig bliver udfordret".

Bachelorer: Fagsprog skal læres i samspil med praksis 

"Samtidig skal fagligheden og fagbegreberne benyttes og italesættes, også i indskolingen og på mellemtrinnet. Idrætslæreren skal få eleverne til at diskutere og reflektere over idrætsundervisningen. Det er en af de store forandringer ved idrætsfaget, siden det blev et prøvefag". 

Svært for eleverne

Hun er dog en smule splittet i forhold til den nye pris til idrætslærerne.

"På en side er det rart, at vi som lærerkultur gør op med den lidt flade struktur, hvor ingen bliver helt fremhævet. Samtidig kan jeg godt blive i tvivl om de kriterier, lærerne udvælges fra".

Ifølge Trine Hemmer-Hansen er fairplay, fællesskab og faglighed begreber som eleverne kan have svært ved helt at forstå. Og det kan betyde, at der kan være dygtige lærere, som bliver overset, når eleverne nominerer.

"Jeg ved ikke helt, om eleverne kan skelne mellem en lærer, der har lagt stærke didaktiske og pædagogiske overvejelser ind i undervisningen og en lærer, som de bare godt kan lide. Måske kunne indstillingen med fordel laves af kollegaer og elever sammen".

Sådan får Odense-skole synlig læring ind i idrætsundervisningen

Projektleder Janni Petersen pointerer, at der allerede en uges tid efter prisens offentliggørelse er kommet overraskende mange indstillinger - og at eleverne godt forstår, hvordan de skal indstille deres lærer.

"Vi har blandt andet en boks, hvor man kan skrive et eksempel fra undervisningen, for at gøre det nemmere for eleverne. Og så læser vi selvfølgelig indstillingerne efter, hvem der har skrevet dem. Skriver en elev, at læreren altid får dem til at heppe på hinanden, er det lige så godt som en kollega, der bruger ordene fairplay og motivation".

Janni Petersen fortæller også, at Skole OL vil bruge Youtube og Instagram til at dele budskabet med eleverne. Her vil kriterierne også blive konkretiseret.

Lærerhyldest: Pensioneret vennepar indstifter pris af egen lomme