Blog
51   36

Pas på læringsmålstyringssnigerne

Abonner på nyt om Helge Christiansen i dit personlige nyhedsbrev.

OBS: Du er ikke tilmeldt et personligt nyhedsbrev og får derfor ikke en mail med dine valgte emner/blogs. Tilmeld dig her

En engel på et kalkmaleri i Aarhus Domkirke har inspireret mig til at skrive dette indlæg om den begyndende, åbne dialog i skoledebatten

 

En engel og et mirakel

Billedet på denne side er affotograferet i sorthvid fra J. Broby-Johansen: ”Den danske billedbibel i kalkmalerier”. I sin fulde udstrækning og i farver forestiller det et mirakel. Alterbrødet er pludselig forvandlet til den lidende Kristus i egen guddommelige person, og blod fra hans naglegab fosser ned i alterkalken. Et evidensbaseret indlæg i debatten om, at brødet og vinen virkelig bliver forvandlet til Jesu kød og blod under altergangen.

Rundt omkring Jesus ses flere personer, der er dybt grebet af miraklet - også en pave. Men i baggrunden ses en engel med et ligegyldigt og kynisk udtryk i ansigtet. Broby-Johansen – kommunist, revolutionær, multikunstner, dog stærkt præget af traditionen bl.a. i form af kirkekunst - kommenterer denne engels arrogante og udeltagende ansigtsudtryk og tolker hans tanker således: ”Ja, vist ser det overbevisende ud, set fra tilskuerens synspunkt, men vi indviede som kender mekanikken og ved, hvor meget der går med lodder og trisser, lader os nu engang ikke imponere”. ”Mange fromme bedrag udført i den prisværdige hensigt at føre forvildede sjæle til kirkens moderfavn har deres anselige plads i kirkehistorien.”

Artiklen fortsætter under banneret

Hvem minder engelen om?

Hvem minder dette ansigtsudtryk mig om? Er det en topforhandler fra Kommunernes Landsforening? Er det en  professor i pædagogik? Eller er det Finansministeriets og Undervisningsministeriets embedsmænd? Eller er det en forvaltningschef, der  på trods af grove fejl, benægter alt?

I dag går det undertiden stadigvæk med lodder og trisser. Tidligere embedsmænd og konsulenter i  forvaltningsystemer i ministerier, amter og kommuner ved  jo godt, at alt det, der udsendes fra myndighederne, ikke altid er i orden. Politikere og topembedsmænd presser af taktiske grunde på med at få reformer udført, selv om de ikke er ordentligt gennemarbejdede. Det er de underordnede  embedsmænd og praktikerne, der skal trækkes med miseren. Men fra ledelsesniveaet lyder det: ”Der er ikke noget at komme efter. Glem alt om kritik og intern debat. Hvis du ikke er loyal, kan du ikke være her”.

Det gjaldt bl.a. arbejdet i forbindelse med ”Folkeskolen år 2000”, hvor jeg både amtskommunalt og ministerielt arbejdede som konsulent. Der var ikke tid til debat og kritik. Fælles mål og mange andre bestemmelser i forbindelse med skolereformen er også hastet igennem. Kritiske kættere takkes ikke for deres påpegning af mangler, men forsøges grillet.

Bestemmelsernes og myndighedernes selvmodsigelser

Det er vanskeligt for lærere og skolemyndigheder at agere i folkeskolen, når lovgivningen er fuld af selmodsigelser. Folkeskolens formål hænger godt sammen med danskfagets formål, men Fælles Mål hænger ikke sammen med fagets formål. De stammer fra et helt andet syn på faget. Vejledningsgruppen i forbindelse med udarbejdelse af Fælles Mål brugte et kompetencebegreb, som var snævrere end det,  OECD anbefalede, og valgte en linje, der var i modstrid med dansk dannelsestradition.  Nogle af læringsmålsstyringenssnigerne vejledte arbejdsgrupperne, der skulle udarbejde Fælles Mål, til, at  fagene skulle være kompetence-  og målstyringsfag uden indhold, værdier og holdninger. Danskfagets formål signalerer dannelse. Det gør Fælles Mål ikke. Og der var ikke noget at komme efter.

En spirende dialog

”Sorg er til glæde vendt?” Merete Riisager har som en ny frelserfigur medvirket til, at mange nu er omvendte. Man glemmer undertiden, at hun går ind for en nyliberalistisk minimalstat og har øget støtten til friskolerne.

Men dialogen har da fået en chance. Det var en god oplevelse at være med til dialogmøder, som er blevet arrangeret rundt om i landet om større frihed i skolens og lærernes arbejde. Og lærermødet på Ryslinge Højskole sidste sommer bar også præg af åbenhed og dialog.

 Et stort fremskridt er det, at fagfolk med forskellige synspunkter og også praktikere repræsenteres ved sammensætning af grupper til skriverier om læseplaner, fag og realisation af nye initiativer, der kan føre til større respekt for lærernes dømmekraft..

Er viljen til dialog reel? Vil den fortsætte? Inden for danskfaget er prøvebestemmelserne stadig læringsmålsstyrede ud over alle grænser uden sammenhæng med de øvrige bestemmelser. De Fælles Mål er blevet vejledende, men de er ikke omformulerede i deres upræcise, ubehjælpsomme sprog og skævvridning af faget dansk bort fra et dannelsesesfag. De bruges stadig som udgangspunkt for opstilling af vurderingskriterier, og udformning af prøveopgaver. Kampen fortsætter-mellem dem, der taler dannelsens sag, dem der er OECD-inspirerede globalister og dem, der prøver at skabe en syntese.

Lad os håbe, at lærringsmålsstyringssnigerne, der jo drev deres spil bag ryggen af de stakkels, uskyldige, uvidende politikere i forbindelse med realisation af skolereformen, ikke får mulighed for at skrue udviklingen tilbage igen  med samme mine på som engelen på kalkmaleriet.

 

I en artikel i Dansklærerforeningens Fællesskrift 2014 med temaet ”Litteraturhistorie i undervisningen” har jeg skrevet en artikel om min kritik af Fælles Mål med overskriften”Det værste og det bedste. Om nye Fælles Måls historieløshed”. 

 

//dansklf.dk/ungdomsuddannelse/tidsskrifter/fællesskrift/fællesskrift_2014_litteraturhistorie_i_undervisningen


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Gem Annuler
Gemmer, vent venligst...
Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ

Netværket for danskundervisning er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Dansklærerforeningen.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
3.002 andre er allerede tilmeldt

PLC-netværket er for ansatte og andre med interessere for skolernes pædagogiske læringscentre. I samarbejde med Pædagogisk LæringsCenterForening. 

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
321 andre er allerede tilmeldt
Vind hotelophold i julekonkurrencen

Så er det blevet juletid, og folkeskolen.dk har i den anledning en julekalender, hvor du hver dag frem til juleaften kan finde dagens låge-opslag med en præmie på vores Facebookside. Du er også med i lodtrækningen om hovedpræmien, hvor du kan vinde et weekendophold for to på et af de lækre Sinaturhoteller. Tjek vores Facebookside hver dag i december for at være med!

Deltag i konkurrencen