Blog
1   4

Elevens læring eller det sikre valg overfor en uvis fremtid?

Abonner på nyt om Ungdomsbyen i dit personlige nyhedsbrev.


Hvad gør vi, når mere end hver femte dreng i Danmark ikke får en ungdomsuddannelse, og 70.000 unge fra en ungdomsårgang ikke har et arbejde eller en uddannelse op til det fyldte 30. år? Og forholdsvist mange elever falder fra en påbegyndt ungdomsuddannelse?

Ungdomsbyen tror, at eleverne skal ud at mærke på egen krop, hvor betydningsfuldt og sjovt, det faktisk er at bruge fagene uden for skolen og klasseværelset.

Derfor gør Ungdomsbyen nu skolens faglighed til virkelighed.

Artiklen fortsætter under banneret

I skoleåret 2019-20 tilbyder vi 35 gratis kurser til 7. klasser i Hovedstadsområdet støttet af Nordea Fonden. Læs mere om dem her: https://bit.ly/2D9bvRP  

På vores brobygningsforløb skal eleverne ikke vælge, hvad de vil ”arbejde med, når de bliver store”, men de skal i stedet starte en undersøgende rejse, for at komme tættere på, hvordan de lærer bedst og vil være med til at bidrage til verden, som aktive medborgere. På Ungdomsbyens forløb skal eleverne opdage, at der er mange måder at lære og uddanne sig på, og helt sikkert også læringsmuligheder, der passer til dem.

Kompetencer er nemlig ikke kun noget, der udvikles i og begrænser sig til fagene på skolen. Hvordan man håndterer sit liv, et fag eller en given situation er baseret på de erfaringer og den viden, man har tilegnet sig igennem hele sit liv og alt det man foretager sig uden for skolen med familie, venner og i fritidslivet.

Ungdomsbyen har udviklet et brobygningskoncept til elever i 7. og 8. klasse, som både rummer analytiske, kreative og hands-on praksisfaglige udfordringer, så eleven kommer rundt om egen læring igennem forløbet. Vi evaluerer på det undervejs og prøver at få stillet skarpt på, hvornår de er i flow og har lyst til at lære mere.

Når faglighed bliver til virkelighed

Ungdomsbyen har valgt at gøre brobygningsforløbene til ugekurser fra mandag til fredag, for at give plads til virkeligt at arbejde med matematik, samfundsfag, fysik/kemi og dansk i virkeligheden. Det kompenserer for ”skole-fraværet”, at vi giver kød på lærernes undervisning og deres mulighed for at vurdere elevernes praksisfaglighed, som regeringens også lægger vægt på. Og så kan lærerne få sat hak i de obligatoriske tværfaglige emner, som ”Uddannelse og job” og valgfaget arbejdskendskab. Altså en win-win for alle.

Er brobygningen relevant for de elever, der ved, at de vil på universitetet?

Ungdomsbyen har mangeårig erfaring med pædagogik, der forbereder elever til et aktivt voksenliv i et demokratisk samfund. Vi mener, at dannelse også indebærer viden om arbejdsmarkedet, og hvad det betyder for udviklingen af os borgere og det bæredygtige samfund, som vi ønsker. Skal vi leve bæredygtigt, så har vi brug for alle elevers ’clever brains and hands’ til at udvikle fremtiden og respektfuldt samarbejde på tværs af fagligheder og uddannelser.

Ambitionen er, at det styrker elevernes kvalificerede uddannelsesvalg til sidst og det må da være, hvad man kan kalde et ’sikkert valg’ i den sidste ende. Eleverne skal finde ud af, hvilke måder at lære på, der harmonerer bedst med elevens forudsætninger og interesser. Mon ikke de mere end 100 studieretninger på erhvervsuddannelserne og de mange spændende linjer på gymnasierne vil kunne imødegå stort set alle elevers behov. Ungdomsbyen tror i hvert fald ikke på, at vi kan presse eleverne til en særlig uddannelsesvej, for så falder de bare fra senere.

Brobygningsforløbet går under paraplytitlen: ”Erhvervsuddannelser – er det noget for mig?” Inde under ligger p.t. tre forløb som retter sig mod hovedområderne; SOSU/sundhed, byggeri og handel/forretning. Forløbet for byggeri er færdigudviklet og udbydes i dette skoleår til 7. klasser allerede.

Ungdomsbyens første brobygningsforløb, Sammen bygger vi fremtiden, har fokus på byggeri og udbydes i skoleåret 2018-19. I skoleåret 2019-20 udbyder vi Sammen handler vi på fremtiden om handel og forretning. Næste skridt er udviklingen af Sammen passer vi på fremtiden om SOSU-uddannelsen i 2020-21.


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Gem Annuler
Gemmer, vent venligst...
Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ

Håndværk og designnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Foreningen for håndværk og design.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
4.106 andre er allerede tilmeldt

Netværket for danskundervisning er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Dansklærerforeningen.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
17.174 andre er allerede tilmeldt

Historie- og samfundsfagsnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for de to fag. I samarbejde med foreningen Falihos.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
6.532 andre er allerede tilmeldt

Matematiknetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Danmarks matematiklærerforening.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
7.492 andre er allerede tilmeldt