Blog
2   17

Det skal undersøges

Abonner på nyt om Bent Lindhardt i dit personlige nyhedsbrev.

OBS: Du er ikke tilmeldt et personligt nyhedsbrev og får derfor ikke en mail med dine valgte emner/blogs. Tilmeld dig her

Ministeriet har sammen med Skolelederforeningen og DLF igangsat et projekt ”Bedre kvalitet i matematik og dansk”. Stort anlagt med mange (i matematik) 4. - 5. klasses elever rundt om i Danmark som skal deltage på forskellig vis. Projektet omtales med forkortelsen KIDM og forløber i perioden 2016 - 2018. Projektgruppen består af folk fra fire UC’er (UCN, UCSyd, UCL og UCSJ) og to universiteter ( Ålborg og Syddanske).

Jeg er en del af matematikgruppen og skal løfte lidt af sløret for, hvad der er gang i. Vi har i beskrivelsen af ”bedre kvalitet” omsat det til en undervisning som er i bedre balance mellem det træningsorienterede og det problemløsende. Som det forlyder fra matematikvejlederkredse og de seneste undersøgelser af matematikundervisningen rundt i Danmark synes pendulet netop i disse år at være på vej mod det mere instrumentelle og træningsorienterede og væk fra det problemløsende og kompetenceorienterede. En ubalance som Prof. Alan Schoenfeld fra USA omtaler i en sammenlignelig paralleldiskussion af den amerikanske matematikundervisning som værende ”10 miles wide and 2 inches deep”.

Vi har udfordret indsatsen ved at opstille følgende 3 teser

En deltagerorienteret, dialogisk og undersøgende arbejdsmåde øger effekten af elevernes forståelse for matematiske begreber.

Der er øgede muligheder for at motivere eleverne, hvis de oplever indholdet meningsfuldt forstået som oplevet interessant og anvendelsesmulig i deres hverdag og i andre fag.

Artiklen fortsætter under banneret

En kompetenceorienteret matematikundervisning træder tydeligere frem i en undersøgende og anvendelsesorienteret undervisning.

Vi samler ovenstående i betegnelsen UDA - en undersøgende, dialogisk og anvendt - matematikundervisning.

Efteråret har været brugt til at producere en fagdidaktisk ramme og et undervisningsmateriale som kan understøtte ca. 3 - 4 mdr. års arbejde. Lige nu er det under afprøvning på en række skoler og skal endelig til afprøvning i skoleåret 17/18 i klasser.

Jeg vil i næste blog forsøge at viderebringe nogle af de tanker vi har gjort os om en sådan UDA undervisning og give eksempler.


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Gem Annuler
Gemmer, vent venligst...
Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ

Matematiknetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Danmarks Matematiklærerforening.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
1.881 andre er allerede tilmeldt

Specialpædagogiknetværket er for alle, der interesserer sig for eller arbejder med undervisning af børn og voksne med særlige behov. I samarbejde med Tidsskriftet specialpædagogik

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
2.073 andre er allerede tilmeldt