Matematik-netværket er for alle, der interesserer sig for og underviser i matematik. Dækker alle klassetrin. I samarbejde med Danmarks Matematiklærerforening.

(6.789 følger) Se alle medlemmer

Et netværk for alle, der interesserer sig for håndarbejde, sløjd og design i folkeskolen. I samarbejde med Foreningen for Håndværk og Design.

(3.765 følger) Se alle medlemmer
Debat
0   0

Det "umulige" er mulig!

Vi har sikkert alle sett tegninger av umulige figurer. Dette er gjerne tegninger som er tegnet i perspektiv og hvor forskjellige deler av tegningen er koblet sammen på en umulig måte. Disse tegningene får oss til å stoppe opp og gjerne trekke på smilebåndet.

Jeg er utdannet sivilingeniør og har et langt yrkesaktivt liv bak meg. Som pensjonist kan jeg gjøre det som faller meg inn og da jeg støtte på tegningen av noen umulige figurer, slo det meg at disse kunne det vært morsomt å lage i fysiske tre dimensjoner. Materialet ville naturlig være tre og resultatet kunne fotograferes uten at det ble foretatt noen form for fotomanipulasjon. I utgangspunktet ville det være umulig, men i en bedrift jeg var ansatt sa vi: «Det umulige tar bare litt lenger tid.»

Sett i relasjon til utdannelse og dagens skoler, er dette kanskje en ny vinkling. På skolen lærer vi barna ting vi kan og som de vil kunne gjøre etter oss. Der er den etablerte viten det viktigste. Men i en verden som forandrer seg så fort som vår, kunne det kanskje være på sin plass å gi barna en puff i retning av det umulige.

Artiklen fortsætter under banneret

Da jeg var student fikk vi på universitetet en datamaskin. Den leste mitt program fra en papirstrimmel med hull i. Med det utgangspunkt var mange av dagens tekniske selvfølgeligheter helt umulig, utenfor enhver fantasi. Om noen «umulige figurer» kan åpne opp for å tørre å tenke i retning av det umulige, har vi kanskje gitt våre barn et lite fortrinn på veien videre.

Hvodan er det mulig å lage en trapp hvor du går oppover på alle fire sider uten noen gang å komme til toppen? Fotografiet ovenfor viser en slik trapp hvor du kan gå oppover og oppover uten å nå til topps. Alternativet kan du gå nedover og nedover uten å komme til bunnen. Hvordan er dette mulig for en trapp som er laget av fire stykker tre og skrudd sammen med skruer? Eller hvordan er det mulig å lage en fysisk trekant som vist på det første bilde? Er det mulig eller er det umulig? Jeg er litt i tvil om jeg skal røpe hemmeligheten som ligger bak det «umulige». Kanskje kunne elevene få dette som hjemmelekse? Noen vil sikkert finne løsningen og det vil gi en stolt elev som kommer tilbake til skolen å har greid det umulige. Kanskje greier han eller hun å løse flere umulige oppgaver i fremtiden når umulighetsbarrieren først en gang er brutt? «Det umulige tar bare litt lenger tid.»


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ