Forskning
Ny undersøgelse: Der mangler retning på den understøttende undervisning
Næsten halvdelen af folkeskolerne har ikke et klart fokus med den understøttende undervisning, viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (Eva). "Det er vigtigt, at den har en relation til skolernes øvrige arbejde med god undervisning og læring. Uden koblingen er det svært for både elever og lærere at se meningen med understøttende undervisning", siger leder af grundskoleområdet på Eva Lise Tingleff Nielsen.
Bemærk
Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.
eva.dk: Skoler mangler pædagogisk formål med understøttende undervisning
