Anmeldelse Pædagogik
0   338

Med Dewey in mente

At Dewey er interessant, når man læser pædagogiske klassikere, er de fleste med på. Nu demonstreres det, hvordan noget klassisk med fordel kan inddrages i nytænkning på uddannelsesområdet

Med Dewey in mente

Fakta


Titel
Med Dewey in mente

Pris
229 kroner

Sider
180 sider

Serie
Dewey Biblioteket

Type
Bog

Forlag
Forlaget Klim

For fire år siden udkom John Deweys hovedværk "Demokrati og uddannelse" for første gang på dansk. Bogen var den første i serien "Dewey Biblioteket" fra Forlaget Klim. Den næste bog i rækken er en bog om Deweys teoretiske tankevirksomhed. Med undtagelse af en lille artikel til sidst, hvor Dewey med titlen "Skabende demokrati - opgaven foran os" allerede i 1939 pointerede vigtigheden af demokrati som livsform.

Artiklen fortsætter under banneret

Tanken om det demokratisk skabende menneske er også den essens, man kan hente i "Med Dewey in mente". Ikke alle forfattere i bogen erklærer sig fuldstændig enige med Dewey, men langt de fleste fremhæver, at det, Dewey ville have sin samtid til at se, stadig bør indtage en central plads i den samfundspolitiske uddannelsesdiskussion anno 2009.

Noget af det væsentligste ved denne bog om Dewey er, at de forskellige forfattere tilsammen får punkteret myten om "learning by doing" som værende det, der bør dukke op på nethinden, når nogen siger Dewey. I stedet kan man efter læsning af denne bog sidde med gåsehud ved tanken om, hvor omfattende og ikke mindst aktuel tænkning der er tale om.

Bogens meget forskellige artikler viser de mange anvendelsesmuligheder, der ligger gemt i Deweys demokratifordring til alle, der forholder sig til uddannelse og samfund. Fra fokus på Deweys pædagogiske orientering mod samfundet kommer bogen omkring hans konstruktivisme, hans psykologi, og også den meget væsentlige dualisme teori-praksis kommer i spil med læreruddannelse som eksempel, hvor det konkluderes, at det optimale forhold vil være, at ". praksiserfaringer hele tiden forstyrres af teoretiske indsigter og begreber - og omvendt må teorien ikke forstås mere konsistent, end at den lader sig udfordre af en kontingent praksis". Claus Madsens kapitel om meningsfuld medinddragelse i undervisning og evaluering forsøger ikke, som det ofte før er set, at omsætte en teoretisk tanke til en pædagogisk opskrift. Derved kommer Deweys tænkning mere til sin ret, og den professionelle anspores til at lade sig inspirere til at tænke over mulighederne for medinddragelse på en måde, så det giver mening, både for eleverne og for lærerens didaktiske tænkning og dannelsesarbejde på et overordnet plan.

Bogen er selvfølgelig oplagt på læreruddannelsen (og hos den læsende praktiker), men også eksempelvis lederuddannelser, der retter sig mod skoleledere, uddannelsesrektorer og så videre, vil med fordel kunne have bogen som en del af pensum - ikke mindst fordi ledere og rektorer om nogen nødvendigvis må korrelere samfundspolitiske beslutninger om skolen med lærernes dannelsesarbejde.

Klim er godt i gang med en god serie af bøger, der kan betragtes som en opfordring til fordybelse i arbejdet med udvikling af god og meningsfuld uddannelse.


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Gem Annuler
Gemmer, vent venligst...
Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ

Vind et hotelophold

5500_hotel _sixtus _middelfart _2017

Nu er sommeren rigtig tæt på, og det er derfor blevet finaletid i Folkeskolens sommerkonkurrence. Du kan vinde et weekendophold for to på et af de lækre Sinaturhoteller inkl. middag og vin til en værdi af 7.500 kr. Deltag ved at følge linket: 

 Tricks