Det mest forbløffende er ikke, at nogen (mange) på seminar om de nye nationale test i Aalborg (omtalt i Folkeskolen nummer 46) udtrykker bekymring for, om de nationale test kommer til at påvirke undervisningen, selv om det vel nok er usædvanligt, at man på et introduktionskursus i brugen af et pædagogisk hjælpemiddel spørger til, hvordan man undgår, at hjælpemidlet får nogen effekt. Det mest forbløffende er, at Undervisningsministeriets chefkonsulent Jacob Wandall ikke forsikrer, at det skam da er meningen, at den daglige undervisning selvfølgelig skal bære præg af testresultaterne. Især hvis disse er dårlige. Hvorfor skulle man ellers teste?

Forkortet af redaktionen