På alle trin er det meget væsentligt, at læreren evner at sætte sig ind i elevens situation. At forstå, hvorfor eleven synes, at netop det er svært, og så tage behørigt hensyn hertil.

Jeg har selv set det, både mens jeg var under uddannelse og senere blandt praktikanter fra seminariet. Jeg oplevede, at der ikke bestod nogen speciel forbindelse mellem et højt karaktergennemsnit og god elevkontakt. Det var nærmere sådan, at de med en dårligere personlig ballast havde en bedre kontakt.

Her tror jeg, at vi er ved noget væsentligt. Årsagen skal måske søges i, at de selv har haft visse vanskeligheder med just dette stof og så på grund af underbevidst mindelse gennemgår netop »vanskelige« områder særligt grundigt.

Det er vist forsvarligt her at hævde, at den, der opfattes som »en god lærer«, er en lærer, som har forståelse for, er venner med og har god kontakt med alle elever. Det er ikke nødvendigvis den med de højeste karakterer. Ægte interesse - ja - entusiasme skader bestemt heller ikke. Arrogance må absolut undgås.

Forkortet af redaktionen