37 procent får specialundervisning i deres klasse

Det er professor Niels Egelund, der for Undervisningsministeriet har set på skolernes organisering af specialundervisningen i en bestemt uge. I den pågældende uge fik 8,5 procent af eleverne specialundervisning, for godt halvdelens vedkommende altså i et andet lokale end det, hvor resten af klassen fik undervisning. Men Niels Egelund understreger over for Berlingske Tidende, at det ikke er de samme 8,5 procent, der får specialundervisning uge efter uge. Anslået er det cirka en tredjedel af skolens elever, der på et eller andet tidspunkt i løbet af deres skoletid får særlig støtte. Såvel Niels Egelund som undervisningsminister Ulla Tørnæs mener, at de svage elever skal have specialundervisning, når de andre børn går hen i sfo'en og leger. På den måde går de ikke glip af undervisningstimer i klassen:

"55 procent er også for mange. Det er ikke tilfredsstillende", siger Ulla Tørnæs til avisen og glæder sig samtidig over, at 37 procent faktisk får den særlige hjælp i klassens regi.

Undervisningsministeren er allerede på vej med et lovforslag, der dispenserer fra reglen om, at elever i de yngste klasser maksimalt må have seks undervisningstimer dagligt. I første omgang er det meningen, at faget dansk som andetsprog skal finde sted før eller efter almindelig skoletid. Men på længere sigt ønsker ministeren, at også specialundervisning skal finde sted i resten af klassens fritid. Det forslag vil hun nu tage op i drøftelserne med folkeskoleforligspartierne.