Blog
2   7

Bliver den naturlige forskertrang svækket med alderen?

Abonner på nyt om Ulla Hjøllund Linderoth i dit personlige nyhedsbrev.

OBS: Du er ikke tilmeldt et personligt nyhedsbrev og får derfor ikke en mail med dine valgte emner/blogs. Tilmeld dig her

Tænk hvis vi som voksne kunne være lige så nysgerrige og have samme kreative tilgang til vores omverden som børn. Måske ville vi som voksne være mere interesse for den Verden, vi lever i og med, se anderledes ud.

Små børn siges at have en naturlig nysgerrighed overfor deres omverden. De har en interesse for naturen, er undrende, stiller spørgsmål og har en trang til at undersøge. Forleden så jeg empirisk funderet undersøgelse, som omhandlede anvendelsesmuligheder for papir-clips! Overvej nu, hvor meget forskelligt, du kan bruge en papir-clip til – kan du finde på 5, 10 eller måske 50 måder?

Børn, svarende til indskolingselever, kan finde på optil 200 måder at bruge en papir-clip på. Kreativiteten falder drastisk igennem skoletiden, og som voksen er antallet i gennemsnit på 10-15. Det er temmelig skræmmende. Nu skal indlægget ikke omhandle papir-clips, men det får mig til at tænke på vores tilgang til undervisningen i skolens naturfag. Stimulerer vi egentlig elevernes undersøgelsestrang og vidensbegær gennem den måde, vi underviser på? Eller er der i virkeligheden tale om en aflæring?

Jeg følger tæt mikroforskermetoden og har senest været jury i mikroforskerkonkurrencen. Her har jeg oplevet engagerede indskolingselever og læst de indsendte rapporter, som beskriver, hvordan der er arbejdet. Jeg er vildt imponeret over de mange seje lærere, som formår at skabe rammer for, at eleverne kan bevare deres naturlige nysgerrighed udfolde deres trang til at undersøge naturen og naturfaglige fænomener.

Kan vi som voksne lykkes med at give børn plads til at videreudvikle det, der instinktivt ligger i dem, vil vi få flere voksne, som kan finde på mange anvendelsesmuligheder for en simpel papir-clip. Ikke at det er et mål i sig selv, men det er nærmere et udtryk for, at vi som voksne også skal anerkende værdien i at være nysgerrige overfor naturen og vores omgivelser i det hele taget.

Artiklen fortsætter under banneret


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Gem Annuler
Gemmer, vent venligst...
Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ

Naturfagsnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for naturfagene, dvs. natur/teknologi, biologi, geografi og fysik/kemi. I samarbejde med Danmarks fysik- og kemilærerforening, Biologforbundet og Geografforbundet.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
1.582 andre er allerede tilmeldt