Bemærk
Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.
Mens opinionsdannere besværer sig over den angiveligt manglende faglighed, burde undervisningsministeren besinde sig på Grundtvigs ord om, at desto mere grammatik og matematik et barn lærer, desto mere risikerer det at fordærves.
Både for livet og for lærdommen.
At den pædagogiske og polemiske overdrivelse i sin tid har skullet fremme forståelsen, skjuler forhåbentlig ikke i dag den kloge og soleklare pointe, at skolen også gerne i fremtiden skulle være for livet.
Fornuftigvis.
Niels V. Skipper Petersen
Hirtshals
