Hvinningdalskolen i Silkeborg er en inkluderende skole. Så inkluderende, at skolen nu nedlæger sit specialcenter. For skolelederen handler det om at pille al hokuspokus ud af inklusionssnakken.
Det er frikvarter på Hvinningdalskolen. Eleverne leger ude foran skolens hovedindgang. En flok piger har gang i en leg med små figurer. To drenge sparker til en fodbold. Det gælder om at returnere den i første hug. "Den bold var ikke svær”, siger den ene af drengene, efter han har sendt den retur.
To tredjedele af lærerne i Folkeskolens panelundersøgelse har en elev med en diagnose som ADHD, asperger og autisme i en almindelige skoleklasse. Det er en stigning på 21 procent siden en tilsvarende undersøgelse i sommeren 2010.
For at styrke sagsbehandlingen vil undervisningsministeren flytte sekretariatet for Klagenævnet for vidtgående specialundervisning til Ankestyrelsen, der har stor erfaring med sager om specialtilbud. Danske Handicaporganisationer fraråder lovforslaget.
SPECIALPÆDAGOGIK-NETVÆRKET er for alle, der interesserer og arbejder med undervisning af børn og voksne med særlige behov.
I samarbejde med Tidsskriftet Specialpædagogik
Det kræver login at følge et fagligt netværk. Når du følger et fagligt netværk, kan du få besked, når der er ny aktivitet, og du kan oprette indlæg.
Per Feldvoss Olsen
S. Hansen
Stine Clasen
Brian Degn Mårtensson
Ulla Maria Mortensen
Mette Friderichsen
Henrik Grum
Inge Wie Nielsen
Benjamin Laier
Tacha Elung
Peter Dam
Tine Kamper Holbøll
Jonas
bent
Karen Ravn
Inklusion på Ritalin
Skoleskibet Fulton i alvorlige økonomiske vanskeligheder
ADHD - eller hørenedsættelse?
Et spørgsmål om magt: Død over uddannelseskulturen!
Pernille Aisinger
Journalist, Fagbladet Folkeskolen
Tale-/hørekonsulent