Danske 4.-klasse-elever klarer sig bedre end det internationale gennemsnit i både matematik og natur/teknik, viser ny Timss-undersøgelse. Lærerne får æren.
”Det er flovt og pinligt, og vi har forsøgt at få det korrekset”, siger professor Peter Allerup i Politiken Søndag i et interview om den pressemeddelelse, som Ministeriet for Børn og Undervisning udsendte efter offentliggørelsen af Timss-undersøgelsen i sidste uge.
Liberal Alliance vil i et samråd have børne- og undervisningsminister Christine Antorini til at forklare, hvorfor regeringen ”ikke vil rette sig efter to nye internationale undersøgelser, der bl.a viser, at der ikke er sammenhæng mellem antallet af undervisningstimer og elevernes faglige niveau”.
"Sig'natur 3" opfylder Fælles Mål i natur/teknik til fulde, men er som disse, på nogle områder, vel rigelig ambitiøs.
Danske 4. klasse-elever er gået 14 point frem i matematik og 11 point i natur/teknik fra 2007 til 2011. Det viser Timss-undersøgelsen, som blev offentliggjort i dag. Men hvad skyldes fremgangen? Professor Peter Allerup mener, at det er lærernes indsats, der er årsagen.
Danske elever klarer sig bedre end det internationale gennemsnit i både matematik og natur/teknik. Det viser ny Timss-undersøgelse. Danmark er gået frem siden 2007, selv om eleverne også dengang lå bedre end gennemsnittet.
Danske elever klarer sig godt i læsning, matematik og natur/teknik. Det viser to undersøgelser – Pirls og Timss – der offentliggøres i dag. Over 4000 elever fra 4.klassetrin har deltaget i hver undersøgelse. Folkeskolen.dk overværer pressemødet for offentliggørelse af de to undersøgelser. Følg med i løbet af dagen.
Kan den naturvidenskabelige fagrække bidrage til yderligere forståelse og nye perspektiver på elevernes sundhedsbevidsthed?
Masseeksperimentet 2012 handler om mad, koncentration og smag. Forskerne ville undersøge om elever, der havde spist morgenmad, klarede sig bedre læringsmæssigt. Men resultatet er, at elever, der havde brugt deres ben på vej til skole, klarede sig bedst.
Pædagogik og didaktik i folkeskolens fag, specialpædagogik og ledelse i folkeskolen. 15 nye ph.d.-projekter kommer helt tæt på undervisningen i folkeskolen. Ph.d.-rådet har netop uddelt de 40 millioner til kroner til projekterne.