Den amerikanske læringsguru Dr. Spencer Kagan præsenterede ved en konference i går Cooperative Learnings fire mest almindelige mentale forhindringer og deres udveje.
Ingen rejser sig uden at få lov, og alle læser lektier 4 timer dagligt. Det er hverdag for eleverne på Jin Cai Secondary School i Shanghai. I denne uge går de i 6.B på Parkvejskolen i Birkerød, hvor de bl.a. konfronteres med Cooperative Learning.
Mange kommuner og skoler tyr til færdige koncepter som LP, Pals og Cooperative Learning i håb om at inkludere flere elever. Uanset valget skal læreren huske at tænke didaktisk, understreger professor.
Det kræver login at følge et emne. Når du følger et emne, kan du få besked, når der er ny aktivitet, og du kan oprette indlæg.
Cooperative Learning i indskolingen
Ingen lette veje til øget inklusion
Populære inklusionsmodeller hæmmer lærerne i at tænke selv
Fire gange lærerfrygt hersker i Cooperative Learning